「じゃ(🏺)あ、千ちゃんのいた(🧠)ず(🏫)ら見ていたのね。」
道(🆙)江はただし(🐥)ょ(📿)げきった顔をするだけだった。次(cì(🏷) )郎は(🤹)舌打(dǎ )ちしたくなるの(😀)をこら(🌗)えな(🤳)がら、
この採点表(😄)の波(🤲)紋は決(🔛)(jué )して小さくなかった(🕳)。押(🚥)し(🥂)よせた生(shēng )徒(⤴)たちに(🦎)まじって、あとでは先生たちまで(🐪)が代る代(🍬)るのぞきに来た。生徒たちは、(🐪)採(📞)(cǎi )点(diǎn )表に(👣)のっ(⬅)ている先生が来る(🥂)と、一(🈷)々そ(👂)の(♿)点数を大声(🕯)(shēng )で叫んだ(💏)。中には、備(🖖)考(kǎo )欄(🔕)(lán )まで読(🐭)みあげる(🥌)者(zhě(🍼) )も(⏫)あっ(🐫)た。先(xiān )生の(😽)中には、自(zì(😾) )分で自(zì )分の(🙋)綽名(míng )を(💴)よ(🚼)く(🌸)知(🍾)っている先生(shē(🎦)ng )もあり(🛠)、(🔷)そうで(🌖)ない先生(shēng )もあったが、そ(😗)んなことで、どの先生(📨)(shēng )もいやでも自分(fèn )の綽名をはっきり知(🦈)(zhī )ら(🌇)される(🏂)という結果になった。もっとも、中(zhōng )学の先(xiān )生(shēng )で(🚖)、(🎍)自分にかぎ(🦃)って綽名(♍)(mí(🕞)ng )はないなどと安心してい(📫)るほどいい気(🥜)な先(xiān )生はないは(🎆)ずなのだ(😟)から、それは大したこと(💇)ではなかった(🎠)か(🚠)も知れない。し(🔶)か(💴)し、綽名といっし(💐)ょ(🍹)に、(🥙)自分(🕧)(fèn )の点数ときびしい評語とを知らなければならなかったと(📊)いうこと(👋)は、何と(🤗)いっ(👃)ても最(zuì )近の大(dà(👛) )きな(🐁)試煉で(😱)あっ(🛠)たに相(xiàng )違(wéi )ない。ある先(🔺)生は顔(🤣)をひきつらせてガ(🐓)ラス戸の(🧛)まえに棒立に(👫)なり、ある先(🏾)生は一たん顔をまっかにしたあ(🕡)と(🛃)、強(👝)いて微(wēi )笑をもら(🚅)した。しか(😔)しどの先生も最(🍶)(zuì )後(♒)には、自分には(🎎)まるで関係の(🚭)ないこと(🎙)だ、と(⏹)い(🙊)った(📻)ような顔をしてその場を(🌓)立(⛹)ち(✅)去った。ただ(🗂)「あざらし(📢)」先生だけは、その綽名が自(zì )他共にゆるすほど(📷)有(yǒu )名になっ(👔)ていて(🔢)、ごまかしがき(🥦)か(🏝)なかったためか、そ(🏇)れと(👤)も、備考欄にあ(🚹)っ(🙂)た(🌋)通(tōng )り、(🚻)事実粗野の(🌔)稚気あ(👩)る性(xìng )格の持(💳)主であった(💦)ためか(📞)、その大(💕)き(😞)な(🆖)口を(🗒)思いきり横(👔)にひ(⏺)ろ(🐸)げて、(🎄)よごれた上歯(📫)をむき出し(🤴)、天井を向いた鼻の下に灰色の(🗨)あら(🌶)いひげを針(💹)のように立て、内をの(🌆)ぞきながら(👴)、(💵)「わっはっは」(🏫)と笑っ(⏫)た。そ(🚇)して(🐰)、「わ(💄)しだけは合(hé )格の見(🎵)込がある(🐼)ちゅ(👳)うのか。どうかよろしく(🕣)たのむよ。」(🔮)と(💛)言(🏮)う(🚾)と、くる(😪)り(🔦)とうし(🔭)ろを向(🔍)いて、もう一(🛺)度「わっはっは(🔖)」と笑い、歯(chǐ )をむき出し(🕺)たま(🗞)ま、むらがっている生徒(➰)たち(🍢)を(🏭)押しわけて帰って行った。
「同じ(🈶)クラスの人が、(🎁)あの村(👽)か(🍸)ら一(🆕)(yī )人(rén )でも(🕸)学校(🗾)に通(🏍)ってい(🚴)れ(➖)ば、毎日道づれが出来(lái )るんだ(🏸)けれどねえ。……(💴)まさか、次郎(👳)(láng )さ(🛑)んに待ちあわし(🤳)てい(🎻)ただ(🏀)くわ(🧦)けにもい(💆)くま(🎤)い(🤥)し。……」
「ここからだと(🤔)、次(🐸)郎(🎾)さんに見張ってい(📤)ただくにしても、かどが立(lì )たないでいいわ。次郎さんが毎日、橋を(👄)渡ったりしたん(〽)では、何ていった(🤒)って変(👋)ですものね。」(🚦)
(🎠)道江は(🔊)ただ(🥦)しょげき(🥝)った顔をするだけだった(😆)。次(cì )郎は舌打ちしたくな(🤚)るのを(🍜)こらえな(👼)がら(🏰)、
「あ(🏸)た(⛲)し(🚂)、や(📥)っぱりま(🙎)わり道(⛴)した方がいい(🚷)と思うわ。」
「(🚻)本(běn )田も、しか(💋)し、こ(🍨)のご(🔭)ろは(🚞)大ぶ思(sī )慮深くなって(🙂)いる(🧓)からね。」
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