「(❗)そ(🈶)りゃあ、思うで(🍈)し(🏼)ょう(🤝)。」
校友(yǒu )会の委員(🙋)たちは、そ(🚪)の(🎉)日(🎸)じゅう、めいめいに校長の動静に注(🤮)意(🏿)した。休み時(🎏)間になる(🚦)と(🏧)、(♈)あるものは用もない(🍩)のに校長(zhǎ(🖇)ng )室(🧓)のまえの廊下(xià )を何度も往(🌿)復し、あるも(🌒)のは校(xiào )庭の(🚼)遠い(🗨)と(🤕)ころから校(xiào )長室(🔲)をそれと(🔑)なくのぞいて見た。しか(⛸)し(🏚)、校長室は(🦀)いつ(🅱)もから(🙆)っぽだっ(🦎)た。校長(🎌)は(👅)県(xià(🌮)n )庁に出て(🐂)行ったきり、帰った(⛓)のか(⏳)どうかもは(🥛)っきり(😌)しなか(👑)った。
こ(🚀)の(😂)採(➿)点表の波紋は決して小(🌹)さくなかっ(🕠)た。押し(👗)よせた(🔭)生(🛸)徒たちに(⏫)まじって、あとでは先生たちま(🐴)で(♟)が代(🏦)る代るのぞき(🥏)に来た(🎽)。生徒たち(🖲)は、採点表(🎵)(biǎo )にの(🧦)っている先(xiān )生(😍)(shēng )が来ると、一々そ(🍿)の点数を大声で叫んだ。中に(🈂)は、備(🦅)考欄まで読(dú )みあ(⛴)げる者もあった。先(xiān )生(🏵)の中には、(💎)自分(fèn )で自分(😠)(fèn )の綽名を(🤢)よ(⚓)く知っている先生もあり、(🕷)そうでない先生もあったが、そんなことで、どの先生もいやでも(🍪)自分の綽名(mí(🧝)ng )を(😠)はっきり知(zhī )らされるとい(🗿)う(✳)結果になっ(🔕)た(🚵)。もっとも(📒)、中学(🎽)の先(🐅)生で、自分にかぎっ(✉)て綽(🏪)名(😚)(míng )は(🛬)ないなどと安心(xīn )しているほどいい気な(😈)先生は(👺)ないはずなの(🐩)だから、(🛩)それは大した(📘)ことではな(💦)か(🥝)っ(🚒)たかも知(zhī )れない。し(🤘)かし、綽(🎀)名といっ(📙)しょに、自分の点(🍉)数ときびしい評(píng )語(🙄)と(😸)を知らなければならなかっ(🏪)た(🍤)ということは、何(hé(🤷) )といっても最(🍚)近の(🙀)大きな試煉であったに(🏖)相(🥃)違(🦋)な(〰)い(🈂)。あ(😧)る(🔌)先生は顔を(🧀)ひきつらせてガラ(🍵)ス戸(🗝)のまえ(🍯)に棒立にな(🚩)り(🌽)、あ(🗼)る(🙂)先生(shē(⭕)ng )は一(yī )た(💢)ん顔(🔯)をま(🏙)っ(🔕)かに(🍡)したあと、強(qiáng )いて(🍙)微(🆚)笑をも(✴)らした。しかしどの(👝)先(🌜)(xiān )生も(🐼)最後(💑)に(😈)は、自分には(🏺)まるで関(wān )係の(💸)ないこと(🚭)だ、(🏁)といっ(🔓)たよう(🅰)な顔をして(♏)その場を立(lì )ち去(qù )った。ただ(🤣)「あざらし(🎿)」(🍚)先(xiān )生(🎽)だけは(🧝)、その(🐿)綽(🐴)名(mí(💺)ng )が自他(📬)共に(☝)ゆる(📉)すほど有名(🌯)になってい(🤚)て(❎)、ごまかしがきか(🔷)な(💨)か(💣)ったた(🈵)めか、それと(⬇)も、備考欄(lán )にあった(📒)通り、事実粗(cū )野の稚(🐪)気(🚕)ある性(🔞)(xìng )格の持(chí )主であったためか、その(🥠)大きな(⤴)口を思いきり横(🍧)に(🏯)ひろげ(❤)て、よごれ(🎮)た上(shàng )歯をむ(🚊)き出(chū )し、天(⛲)井を向いた鼻の(🈴)下に灰色のあらいひげを針のように(💑)立(🕎)て、内をのぞきながら、「わっ(🏺)はっは」(💞)と笑った(🥣)。そして、「わし(🕣)だけは合格の見込があるちゅうのか。どう(📠)かよろし(🙇)くたのむよ。」と言うと、くるり(🌶)とうしろを向(🤜)いて、も(🤙)う一度(🤕)(dù(🈂) )「わ(🐰)っはっは」(🧤)と笑(xiào )い、(🎖)歯(🚫)をむき出したまま、むらが(🌮)っている生(🐚)徒(tú )たちを押しわけ(🚸)て帰(guī )っ(🐑)て行(háng )った。
(♉)すると、馬田(❕)が(🗼)茶店の(🏿)かど(🤮)口に立って、こちら(🎱)を(🗝)見ていた。そ(📞)のし(🚑)まりのない(🍎)口は冷(💫)笑でゆ(👃)がんでいる。次郎は、しかたなしに立(🦌)(lì )ちどまった。
「逃げてさえ(🏌)いりゃあ、いいという気なんだな。」(🕜)
枝(👴)折戸は手(shǒu )で押すとわ(🕗)け(🛀)なく開いた。次郎(💷)は、行儀よく二列にならんでいる朝顔鉢(bō )の間(jiān )を通って、縁側に腰をかけると、ぬすむように道(🗂)江の顔(yá )をのぞいた(❌)。
「も(🗞)う間(🔽)もなく(🛤)帰(🥉)る(🌗)ころ(⏬)だわ。」
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