日本《日暮里 クンニ 塾》2行目ライン
日暮里 クンニ 塾あらすじ
「そん(🍹)なばか(🤠)なことが(🔰)あるもんか。何かほ(🐩)かにわけがある(🏽)んだよ(😈)、き(🛑)っと(😸)。」
「こまるわ、あたし。」
彼は、自分の方か(📥)ら馬田(🦂)に(🐋)言葉(🥥)をかける気に(🆒)は(💌)ま(🦋)るで(🔨)なれなかったが、しかし(🛴)、馬田(tián )の方(🐒)から言葉(🐨)をかけられ(🏌)ること(🥄)は、(♈)十分(👵)覚悟(🔶)も(✉)していたし、(🖼)心のどこ(🧞)かでは、(🌐)む(🕎)しろ期待もして(🌷)い(🚒)た。ところ(🛺)が、茶(🕳)店(diàn )のま(🕕)えをとおり過(📌)ぎて四五間行っても(👾)、誰も声(shēng )をかけ(🖌)るものがなかった。彼は安心(💚)とも(🥪)失(👉)(shī )望(wàng )と(🚩)もつかぬ変な(🗓)気持(🎥)になり、われしらずうし(📌)ろをふ(⛵)り(🎙)むいた(💢)。
「千ち(🧘)ゃんのい(🍡)たずらは、きょう(🐐)だけではないら(♋)しい(🗣)の。」
その(♑)日(🌅)(rì(🔃) )、校(xiào )長は(⬆)県庁に行っ(🛢)たき(🔈)り、(🦍)つい(☝)に(🚇)学校に顔を(🦊)見(📓)せなかった。西山(shān )教(jiā(🐜)o )頭が何(hé )度も電(🦈)(diàn )話(🌥)口に呼び出され、ひるすぎに(🤡)は、五年全部(bù )の学(xué )籍簿(⛴)がくせき(🌙)ぼを(✅)抱えて県(✋)庁(🗝)に(📵)出かけた。と(👿)い(🤲)うことが、給仕の口から(❎)生徒(tú )た(🎌)ちに(🚣)伝(yún )え(🐇)られた。生(🌖)徒(🔜)たちには、それが何を意(yì )味(🐕)するかは、(✏)さっぱりわからなか(💵)っ(👡)た。それ(🐿)だけ(🅿)に、不安な空(📃)(kōng )気(🦗)は(🌋)ひけ(🎙)時が近(jìn )づく(🏼)につれ、次(cì(🛄) )第に濃(😟)(nóng )こくなって(🤡)行った。
「(🛸)僕、道づれは出来ない(🏄)けど、見張りならやり(💚)ます。」
「そう？ じゃあ、何に(🏨)も出来(lái )ませんけれど、あたしすぐお支度(dù )しますわ(♋)。……(😌)道(dào )ち(🎨)ゃん、さっきか(🍷)ら(🔳)のこと、(🌇)自分(🎴)(fè(💗)n )で義兄さ(👐)んにお(✋)話してみたら(❎)どう？」
次郎はごま(🐵)かさなかった。ごまかすどころか、そ(🍂)う答(dá )えることによ(🌏)って、皮肉(📭)(ròu )な喜びをさえ味(wèi )わ(👤)っていた(🎍)ので(🤟)ある。
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