更に二(èr )年ほど過(❗)ぎた(🐥)。塾(shú )では更に教(jiāo )室(shì )も建増したし、教員(yuán )の(🏊)手(🌩)も増ふや(🎒)した。日下部(🤹)(bù )くさかべと(🌤)い(🆎)って塾のためには忠実な教員も出来(🔺)(lái )たし、洋画家(jiā(🍍) )の泉(🏺)(quá(🏠)n )も一週(📰)に一(yī )日か二日程ずつは小県(🏥)ち(🥚)いさがたの自宅(zhá(🦉)i )の方から(👁)通って来(🕍)てくれ(😖)る。しか(🕥)し以前のような賑(zhèn )にぎやかな笑い(🌂)声は次(cì )第(🈂)に減(🍫)(jiǎn )って行った。皆(🗡)な黙って働くように成った(🔝)。
七(qī )月(👵)に入って(🛤)、広(guǎng )岡理学(👄)士は荒町(🎭)裏(⏺)の(🤕)家の方(fāng )で高瀬を(👌)待受(⛺)けた。高(🐲)(gāo )瀬の住(🤮)(zhù(🗿) )む町からもさ(🌴)程離れていないと(⚡)ころで、細い(💪)坂道(dào )を一(🕗)つ上(😵)(shàng )れ(🔣)ば体(tǐ )操教師(💸)の家(jiā )の鍛冶(🌉)(yě )かじ(🆎)屋の店(🗜)頭みせさき(📎)へ出ら(🚶)れる。高い白壁の蔵が並ん(👓)だ石垣(🐙)の(✅)下(🌬)に接し(🍊)て、(💈)竹薮(sǒu )たけやぶや水の(🦔)流(liú(🛵) )に取囲(tōng )とりまかれた位(🔭)置(zhì )にある。田圃たんぼ(➕)に近い(🎌)だけ(🚧)に、湿気深い。
ある日、高(😱)瀬は受(🏐)持(♿)の授(👌)(shò(⚽)u )業を終って、学士の教室の側を(🦍)通(☔)(tōng )った。学(xué )士も日(Ⓜ)(rì )課を済(jǐ )ましたとこ(🥒)ろであっ(🛬)たが、ま(💜)だ机(🐸)の前に(📗)立って(🤮)何(hé )か生徒に説明(míng )していた。机の上には大理(🍧)石の(⛔)屑く(🛅)ず、塩酸の壜(tán )び(📞)ん、コップ(🈶)などが置いてあった。蝋燭ろうそ(🕘)く(🥝)の火も燃えていた(🚔)。学士は手(🖍)にした(📜)コップをす(🐎)こし(🔀)傾(qīng )かしげて見せ(👰)た。炭(👕)(tàn )素がその玻璃板(bǎn )ガラスいた(🕴)の間から流(🤘)(liú )れると、(㊗)蝋燭の火(🏍)は水を注ぎ掛け(🥥)られたように消(🙂)(xiāo )えた(🧥)。
「ポツン」(🏁)と体操(👗)の教師(👏)(shī )は(🔀)混返まぜ(📆)か(🙁)え(🚠)すように(📈)。
この半(bàn )ば家庭(😻)のような学校(🥟)(xiào )から、高瀬は(💾)自分(fèn )の家の方へ帰っ(🌕)て行(háng )くと、頼んで置(🈳)いた鍬(qiā(😆)o )くわが届(🦈)いていた。塾で体(tǐ(💵) )操(cāo )の教師をし(🗼)ている小(📜)山(🕦)が届けてくれた。小山の(😉)家は町(📢)の鍛冶(🛁)か(〽)じ屋だ。チ(🤧)ョ(♋)ン(🧜)髷(qū )ま(🔔)げを結った阿爺(yé )おとっ(💾)さ(👚)んが(🖋)鍛うっ(🌘)てくれ(♿)た(🏎)のだ。高瀬(🗯)はその鉄の目方の可成か(💍)な(🏬)りあるガッシリとし(😴)た(🔹)柄のついた鍬(👫)を提(tí )げ(🦎)て(⚡)、家の裏(🐆)に借(jiè )りて置(zhì )いた畠(🐷)(tián )の方(🎡)へ行(háng )っ(🏛)た。
ある日(rì )、高(gāo )瀬は(🤜)受持の(👽)授業(🌆)を終って、学(🔬)士の教(👵)室の(🌇)側を(📁)通った(🥠)。学士も日課を済ましたところであっ(🧑)たが(👾)、まだ机の前に立って(☝)何か生徒(🎢)(tú )に(🙊)説明し(🧦)ていた。机の上には大理石の屑くず、塩酸の壜びん、(🌇)コップなど(😰)が置いてあ(🎂)った(🖲)。蝋燭(💈)ろうそくの(📫)火も燃え(🍙)て(🍮)いた。学士は手にしたコップを(🚜)すこ(🌴)し傾かしげて見せた。炭素がその玻(bō )璃板ガ(👏)ラ(🙏)ス(🍶)いたの間(💷)か(🌩)ら流れると、蝋(là(👭) )燭(✝)の火(huǒ(🆓) )は(🍡)水を注ぎ掛(⏬)け(🌺)られたように消えた。
と串談じょう(🤫)だんらしく(🧜)高瀬(😜)が言う(🎄)と(🐇)、お島は縁(🦒)側から(🆒)空(🧖)(kōng )を(🤼)眺めて、
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