次郎は、学校(xiào )のこん(🔼)な様子を、(👔)終日(🔏)いかにも淋しそ(🖤)うに見守(shǒu )っ(🈯)ていた。彼(🗳)は、花(🏫)山(🃏)校長(zhǎng )の鼻の移(yí )動(🕴)(dòng )の話(🛫)をきいてもほと(🕥)んど(🥛)笑(🕌)わなか(⬜)ったし、森(sēn )川(chuān )の「教員(yuán )適性審査(chá )採点表」を見(jiàn )た時に(🚾)は、むしろ(♐)にがい顔をして、ひ(😲)とりで校(xiào )庭(🍸)にぬけ出したほどだった(😢)。ふだん(📸)から、彼は(🐔)そ(🏖)う出しゃばる方で(🐙)はなかったが(🖊)、それでも(🌤)、校友(🗿)会の委員会(📄)など(🚱)では、新(xīn )賀や(🥏)梅(🎛)本(bě(🥂)n )と共にかな(🌭)り意(㊗)見を発(fā )表する方(fāng )だった。そ(🤗)れが昨日以来、(🏛)まったく(🦀)沈默を(🙍)守りつづけ(🌆)ている。きょう(💋)はことに(🌎)新(💥)(xī(🌃)n )賀や梅本(🗯)(bě(🐵)n )に(🎾)対してもあまり口をきか(⬅)ない。今朝(cháo )あたりま(🙉)では、誰も(🏧)それを気にとめなか(🌰)ったのだが、みんなが笑うとき(🏇)に笑いもせ(📓)ず、また先生た(👇)ちの品定めや、事件の(👮)こ(😦)れか(😶)ら(🅾)の成(chéng )行きに(💂)ついて(➖)、みんな(🌐)が非常(🗨)な(😮)関心(🍲)(xī(🚂)n )をもって話(huà )し(🕚)あ(🤠)っているの(👵)に、自(🚟)(zì(🐙) )分ひとり(🐪)で校庭をぶらつ(🍗)きまわったり(🕛)している(🏒)彼の様(🔀)子が、いつまでも周囲(tōng )の注(💄)意をひかないでいるは(😫)ずがなかった。しか(📆)も彼(bǐ )が(🐐)、同(tó(🍊)ng )級生(⛵)の大部(💷)分がま(🈳)だ朝(chá(🏿)o )倉先生(shē(🥄)ng )の顔も知らない一(⚫)(yī )二年の頃から、室崎事件や(🎛)宝鏡(🎱)(jìng )先生事件(jiàn )を通じて先生(shēng )から(👧)大きな感(gǎn )化(🥥)をうけ、その後、(😏)白(bái )鳥(niǎ(🦕)o )会の一(yī )員に(☔)も加わって、先生の心(🚥)酔(🐿)者(🤥)の中(zhōng )でもその第(🍶)一人者(zhě )になっていることは、誰(shuí )でも(🐠)知って(📓)いること(🌶)である。こんな時こそ彼はみんなの先頭(tóu )に立って活動すべきで(🔲)はないか。そうした考(🚺)えが、一(㊗)般の生徒たちの頭に(👆)浮ん(📄)で来るのはごく(🆎)自(zì )然であった。
次郎のふみ出し(🏙)た足はひとりでにも(🍮)とにも(🖊)どった。彼は棒(🧔)立(⬆)ちに(👏)な(👋)ったまま、道江(💒)(jiā(😅)ng )か(🖕)ら馬田へ、馬(mǎ )田(tián )から道江へ(🕴)と(🏍)、何度も視線を往(➰)復させ(🦈)た。そして最(zuì )後に唾(🗂)を(🍌)ごくりと飲(🤭)(yǐn )み、自分を落(luò )ちつけるた(🗜)めにかなりの努(🤭)力(📠)を(🆓)払(fǎn )ったあと、わざとのよう(🦐)に足音(💨)を立て(😇)て歩き出(chū )した。
(📨)そう言(✏)って彼女(⬜)(nǚ )が説(shuì(💹) )明(🤫)し(🥊)たと(🧕)ころ(🐞)によると、馬(👋)田のいたずら(🤱)は、(📫)も(🕥)うき(😐)ょ(🚏)う(💺)で三度(dù )目で、いつ(✖)も一(📺)心(🔓)橋(qiáo )の向こうの土(tǔ(💀) )手のか(🌿)げにねころんだ(🏻)りして、道(🐶)(dào )江の帰りを待伏(🔒)せ(🆎)ている。最(👬)初(chū )の時は、だしぬけに彼(⛹)(bǐ )女(nǚ )を呼(hū )び(⛪)とめて手(🕣)紙を渡した。道江がすぐそれを投げすてると(🏹)、彼はあわててそれ(🗒)をひろいな(🏘)がら(🍓)、何(hé )かおどか(✖)す(🐚)ような(💝)こと(🤮)を言った。二度(dù )目(💔)は(🤥)、しつこ(💯)く道(dào )江(jiāng )のそばにくっつ(🗺)いて歩きながら(🐠)、(🈷)いろんない(🐕)やらし(🉑)いことを(🏍)言(🤚)い、村(🧙)の入(rù )口近くに(🌟)なっていきなり彼(🎮)女の(🔗)手を握(㊙)ろう(🎯)としたが、彼女(nǚ )は(🥎)大声を立て(🙁)て逃げ(🚚)た。そしてき(🏛)ょうは(🚤)三度目(mù(😻) )だ(👲)が、道江の(😰)方(fāng )で警(jǐng )戒していて、馬(✅)田(👴)の(🚙)いる(🍺)のがわ(🗣)かったので、すぐ橋を引き(📅)か(🌱)えし(🍳)てこち(🧕)らに逃げて来(lái )た(💷)、と(🌱)いうのであ(💚)る。
「じゃ(🎭)あ、(😧)千(qiān )ちゃんのいたずら見ていたのね。」
「(🗣)しかし、(🐻)馬(🏳)(mǎ )田(tiá(🙃)n )をどうもしないで、ただ逃(💱)げま(🕠)わっ(🕣)てい(🍌)たんでは(👌)だ(🎣)め(〽)です(🏙)よ(🐏)。」
そ(🐮)れ(👢)で(🛎)も、その(🚏)日(💧)(rì )は(💊)、森(🉐)(sēn )川(🕘)の教員(yuán )適性(xìng )審査以(yǐ )上(🕰)(shàng )に大(🐱)した出来事もな(⬅)く、ひけ時から(🔀)二十分(✔)もたつと(📢)、校内(nèi )には生(🛎)徒(tú(🏭) )の(🌬)姿(📺)(zī )は一人(🚘)(rén )も見られな(🚵)くなった。ただ先生たちだけが校長(zhǎng )の帰りを(❗)まつために(🛴)居(jū )残っ(🚤)てい(🐲)たが(🤪)、もう話(huà )の(🌦)種もつきた(🐺)らしく、どの先生(shēng )も、(🔮)い(🍵)かに(🥙)も所在しょざいなさそうな、それでいて何となく落(🕚)着きのない眼(🧓)をして(🎢)、教員室(shì(🚉) )を出た(🍮)り(🏀)はいったり(😿)していた。
「ええ……出しました。」(✖)
(😺)五六分(fèn )もた(🕰)つと、朝倉先生は手紙(🍛)を書き終えて、自分(🍷)も縁側に出(chū(🔕) )て来た。
血書(👍)は(💛)約(🥂)束どおり、あくる日、始業前(qián )に花(🍭)山(shān )校長に提出(🔨)(chū )された。平尾も、田(🚍)上(🔖)の勧告で、署(shǔ )名(🎿)血判(🍏)には案(💸)外(🚹)(wài )すな(🍸)おに同意(🍏)した。しかし、みんなを(🛸)代表して校長室(shì(🚅) )に(🎼)顔(yá )を(🎢)出(😘)すこ(🦗)とについて(🦆)は、彼は(🏁)最初の(🏤)うちな(🕵)かなか(👳)うんとは言わなかった。田上が、君は総(🐢)務(🎣)とし(🔑)てただ(🔋)顔(yá )を出してさえく(🌳)れれ(🍊)ば(🏎)いい、校(xià(🍾)o )長と(🕚)の応(🆒)酬は(💱)一(yī )切自分が(🤦)ひきうけるか(🛳)ら(👙)、と、なる(📌)だけ彼の(🐊)責任を(🔹)かろ(😬)くするようなこと(🗼)を言ったので(🍽)、(🐵)やっと(😁)のこと(🏬)彼も(📭)承(🎯)(ché(🗑)ng )知(👍)したのであった。
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