こういうも(📴)の(🦂)もあった。
寄(jì )宿舎に(🏚)閉じ(🤪)こめられて(✒)かごの鳥のご(💑)とく小さくなって(🚹)いる(🥫)師(🦏)範生の(🖥)目から見(🥢)ると、中学生の(🌙)生活(huó )はまっ(🚈)たく不潔で(🔓)あり放(fàng )縦ほうじゅう(🏜)であり(🥥)頽(🧛)(tuí )廃(fèi )的たいは(👚)いてきである。
「おい、お(🤯)れの鼻穴(💍)はなのあ(👢)なになにかはいって(🙄)ないか(🧗)見てくれ」(Ⓜ)
かれは(🛤)光(📠)一の球が燦(càn )然さんぜんた(👁)る光(guā(🌥)ng )を放ってわが思う壺(hú )つぼをまっすぐにきたと思っ(🙄)た、(🦏)かれは(😠)八(🕗)(bā )分(🙊)の(😋)力(lì )をもってふった。
「(🏥)そ(👼)うだ、金があって(📪)時間(jiān )があって学(✔)(xué )問す(🌏)るも(🎷)のは幸福だ、わしの塾じゅく(👷)の(⭐)生(🚕)(shēng )徒はみんな不幸なや(🔵)つば(❣)かりだ(⛵)、(🛬)同じ土地に(🧘)生(shēng )まれ同(🚰)じ年ごろでありな(🌵)がら、ただ、金のために甲こうは意気揚々ようよう(📇)と(👯)し(⛳)乙おつは悄然しょ(👀)うぜ(🔌)んと(🌋)する(🐐)、(🚅)こん(😊)な不公平な話はないの(✖)だ、いい(🎽)か安場、そこ(🌵)でだ(😞)、わしは生(🐁)徒共の(🥃)肩身を(🕗)広く(🔺)さし(🙈)てやりたい、金ずくではかなわ(🍆)ない(📩)、かれ(🔻)らの学校は洋風の堂(táng )々たるものだ、わしの(👼)塾じゅくは壁が落(🦎)ち屋根がもり(📎)畳(😦)た(🐾)たみがぼろ(📧)ぼろだ、生(shēng )徒は町(dī(📪)ng )を歩(🔗)(bù )く(📩)に(🍛)い(💭)つ(🎼)も小さくなってしょぼしょぼしている、だからせめ(🚮)て野(yě )球(🤗)でもいいか(😒)ら一遍い(🤕)っぺん勝(🛁)(shèng )たしてや(👊)りたい(👆)、実(📬)(shí )力のあるも(📀)のは貧富に(😴)かかわらず優(yōu )勝者(zhě )にな(👈)れ(🤣)るものだ(😥)というこ(👙)とを知らし(🚫)めたい、師範生も中(🐠)学(💂)生も(🍂)黙(💚)(mò(😞) )々生(shēng )もくもくせい(🥥)も(🐩)同(🏫)(tóng )等のもの(🆒)であると思(sī )わ(🦒)せたい、大手を(🚙)ふって町を歩く気にならせたい、だからど(🐽)うしても今(jīn )度は勝たねば(🕸)ならん(🎮)、わ(🦀)し(😅)もこ(🚵)の年になって、なにをくるしんで(💮)す(🚕)っ(🥛)ぱだかになっ(👂)て(🈳)空あき地ちでバ(🐔)ットをふり生徒等を相手に遊んでいたかろう、生(🔕)徒(tú )の自尊心(♋)を養(yǎ(🏍)ng )成し(📞)たいた(⏭)め(🐪)だ、そうして一方におい(💡)て町(🐹)(dīng )の人々(🌀)や官学(🤴)崇拝(🚿)者を(😋)見(jiàn )かえしてやりたいためだ、(🚯)野球(🙋)の勝(📴)敗は一(yī )小事だが、(🤷)ここで負け(🌓)れば(🔣)わ(🥡)しの生(shēng )徒はま(🌍)すます(🤢)自尊心を失(shī )い肩(😞)(jiān )身を小(xiǎo )さくする、実(shí )に一大事(🕔)件(🌡)(jiàn )だ、なあ安場、今(jī(😦)n )度(dù )こそは(🎒)だ(🛡)、なあお(🚂)い(🐬)、(🐇)しっか(👅)りやっ(🤝)てくれ(💫)」
こう(🏅)かれはいつもいった、(🛃)だがいま(😥)きてみると子(⛅)供(😣)等ばか(🤑)りでなく(🏃)、(🍂)労(lá(🧚)o )働者(😋)も商人(🤸)(rén )も紳(🆒)士しんしも役(🏒)人も集(🏙)まっている(🕒)。
「(🤷)バンザアイ」(🌷)
「おたがいに全力を尽くして技術を(🔚)戦(zhàn )わ(➡)そうじゃな(🕢)い(🍭)か(📘)、負けても勝(🔎)って(📡)もいい(🔠)、敵(👬)となり味方(🤧)(fāng )と(🙎)なっても(🚃)よく(💁)戦っ(👰)て(🦀)こそおたがいの本望だ」
「五大洲の頭にかにを(🏳)這はわせてや(🔚)ろうか(🐳)」
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