「見張(🏜)り(🌓)って、どうするの?」
「おま(🍸)えも一(yī )度(🚔)先生を(🐽)お(❔)たず(🚴)ねするといいね。先生の方でも待っ(🍨)て(💈)お(🧐)いでのようだよ。」(🏐)
そ(🦑)れから田上と(💧)校(🎸)(xià(📜)o )長との間(🍡)(jiān )に(🙍)、(🗑)二三押問答(dá )があったが(👾)、校(🤦)長は同じこ(🎶)とをくりかえして(📜)はため息を(🏴)つくだけで(🅰)、一向らち(🕝)があか(🌭)ない。四人のうちでも比較的気短かで、ぶっ(🤺)き(🔨)らぼう(🕓)の(🗞)新賀は、(📱)たまりかねたように言った。「では(🍙)、その願書は(🍛)お返し下(🧓)さい。僕たちで直接知事(shì )さんに差(chà )出(chū(✨) )しますから。」する(🏯)と(🏚)、校長は、いきなり血(xuè )書をわしづかみに(〰)して、大(🥩)あわてでそれを、かくしに(🎭)つっこんだ。そしてもう(👹)一(yī )度(🔂)椅子から立ち上り、(📘)右手を顔の(🕙)まえに立(🚅)て、ま(🐆)る(😘)でばね仕掛のように(🚭)それを左(zuǒ )右(yò(🌚)u )にふった。何か言(yán )おうと(😿)してい(⛑)るらしかっ(💹)たが(🤭)、四(🗺)人の耳にはただ(🥪)「うん(🕔)、うん」ときこえるだけ(📜)だった。梅(🅱)本の(🔔)言(👀)う(🏡)ところでは(😣)、校長(💣)(zhǎng )の鼻(bí )が(🍹)も(🌧)っと烈(🍞)しく上の方に移(yí )動(🕷)した(🤣)よう(📏)に見(🤰)え(🎬)たのは、その(🃏)時だったそうであ(🌷)る。新賀はすっか(🍦)りおこり出(🔃)してし(⚪)まった。彼(🖊)はそれまでみ(🏽)んなのうしろの方(🤪)に(🕋)立(lì )っていたが、い(🎹)きなり田上をつ(🎗)きのけ(😫)るようにして校(xiào )長の(🍿)机のまえに寄って行き、(🚖)乱暴(bào )に手(🐽)をさ(💵)し(💼)出しな(😞)が(🐴)ら言った。「その願書はわれ(🌖)われ(⛰)の血(xuè )でそ(👞)めたものです(📓)。それをむだには出(🏇)来(lái )ません(🥊)。返し(🥖)て下さい(🐉)。」校(👽)長(♌)は、しかし(🎬)、た(🈲)だ(〽)やたらに手をふっている(🛹)だけだった(🥦)。
次郎(láng )は廊下(😒)を(💶)とおって書斎に(🔙)行(háng )った。朝(🥙)倉(🐶)先生は机の上(shàng )に巻(📌)紙(zhǐ )をひろげ(🐤)てしきりに(Ⓜ)手紙を書い(👌)て(🌻)いた。も(🛷)う五六通書きあげ(🈳)たらしく、封(fēng )を(🥒)したのが机(🌂)のす(✌)みに重ねてあった。次郎(♟)が敷居の(😃)すぐ近く(🍝)に坐ってお辞儀をすると(😡)、(🏙)
と、(❕)朝倉先生(shēng )は、(🍱)ち(🚋)ょ(🤯)っと(🗻)思(🎈)案(àn )しあんしてい(👖)たが、
「(🌖)そうか(🛰)。じゃ(🔢)あ(🧖)君はきょうここ(📺)に(👡)来(lá(🕠)i )るん(⏯)じ(🗣)ゃ(🎗)なかったね。今度のこと(🎥)がすっか(🌐)り片づくま(👂)で(🎥)は、(🤬)これからも君は来な(✴)い方(🎧)がいいよ。君ばかりじゃ(💪)ない(😜)、新賀(hè )や梅(⬛)本やその(🌨)ほかの連中も同(tóng )じだ。君のお父さんにも、当分お(💬)出で下さらんように言っておいてく(🕋)れたまえ。」
徹太(tài )郎はきき終って(🥄)、
「本(🏿)田のやつ、(🥫)ど(⚪)うしたんだろう。いやに考え(🕤)こん(🏙)でばかり(🦄)いるじゃないか。」
「そう(🐏)? じゃ(🚙)あ、(🐞)何にも(🗂)出来ま(🏙)せんけれど、あた(🌖)し(📑)す(🔩)ぐお支(zhī(🛵) )度し(🆑)ますわ。…(👈)…(😻)道(🚡)ちゃん、さっきからのこと、(⛪)自(zì(🍕) )分で(🈶)義(🤮)(yì )兄さ(🥞)んにお話してみ(🧟)たらどう?(🧙)」
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