「小原(😆)!」
(🥝)見(😜)(jiàn )物(⌚)人の拍手(shǒ(🔻)u )の音(yī(🏞)n )の中(🏴)でわ(🐫)れがねのよ(🕛)うにどなったものがある。
「師範のやつらがいいふらした(🔑)んだ」
「おれにゃ(🌹)わから(🤙)ねえ」(📭)と覚平(🐚)がいった。
「それは最初から(🏢)わか(🍴)ってる」と先生が(❄)いった、そうして「ボ(🔃)ー(🏓)ル(❄)をやると同じ(🎥)気(🍅)持ち(⏪)で学(xué )問をすれば天下の大選手になれ(🗳)る(📼)」とつ(🌄)けくわえた(🏍)。
「(🎺)ボ(🐳)ールが(🌭)ボールが」(👉)とかれ(🕉)は悲(♊)鳴(👁)を(🚾)あげ(🚲)た。中(🚢)(zhōng )堅手(shǒu )が(✳)そ(🍷)れを拾うてホームへ投げ(🍋)た、が(🔹)このときは(👙)すで(🐍)に(🔦)おそかった、五大洲(🥦)と(🍳)クラモ(💶)ウは長駆(qū )ちょ(🐴)うくしてホーム(🈶)へ入り、千(💗)(qiān )三(sān )は三(🤞)塁(lě(🔫)i )に(🔰)すべ(🔤)り込(rù )んだ。
光一はふしぎで(🏧)たまらな(🚡)か(💆)っ(🗡)た(🚟)、実(shí )際(jì )千三(🙄)はいかな(🧐)る球(🚪)をも打ち(💂)こなした(🏗)、(📭)対(duì )師範(㊗)校との試(🌙)合(hé )に(🎄)はオ(🚹)ールヒットの成績をあげた。それは光一(yī )に(🌻)取ってもっと(🕢)も苦(🌠)(kǔ(🛏) )し(⭕)い敵で(🙄)あったが(⚾)、しかし光一(🏂)はその(🌈)ためにおどろく(🖕)べき(⚽)進歩を示(🧖)(shì )した、か(🐑)れは(🍞)どうかしてチ(🌯)ビ公に打(💜)たれ(🕡)まい、チビ公を三振させようと(😈)研究(jiū )した。昔武田信(xìn )玄(xuán )た(🥨)けだしんげ(🌧)んと上(shàng )杉謙(👨)(qiān )信う(🚩)えすぎけ(🈲)んしんはた(🆔)がいに覇(bà )業はぎょ(🐻)うを争(zhēng )う(😞)た、その(📓)結果として双(🆑)方(fāng )はた(👯)がいに(😂)研(🔡)究しあい、武田(tiá(🐫)n )流の軍学(xué )や上杉風の戦法などが日本に生まれた。もっ(🛤)と(🤮)もよき敵(🚛)は(🏟)もっ(🃏)と(🐅)もよき友(yǒu )で(🌨)ある、他山(shān )の石(🕤)は相あい砥(🈚)礪(lì(♑) )しれいして珠になるのだ。千三(🏨)が(🚮)あるために光(guāng )一が進み(⏲)、光一(yī )が(㊙)あるため(🖊)に千三が進む。
久(🗿)保井校(xiào )長(zhǎng )の(🤴)つぎ(🔜)にきた熊田(🆘)校長(🖖)とい(😷)うのはおそ(👕)ろ(🛴)しく厳格(😣)な人で(🌪)あった、(🚻)久保井先(xiān )生は(🌯)温厚(hòu )で(✉)謙遜で中和の人(rén )であっ(🐽)たが、熊田先生は(🐃)直(🏭)情径行ち(🌥)ょ(📊)く(🏑)じょうけい(🙊)こう火のご(🛋)とき熱(🦆)血と、雷霆らいていのごとき果断をも(🤲)っている。も(🤺)し久保井校長(🖕)が春なら熊田校長は冬(🐽)である、前者は(💀)春風(🥐)(fēng )駘蕩たいとう、(⏮)後者は寒風凛烈(liè )りんれ(💸)つ! どん(🐙)なに寒い日(😵)(rì )でも熊(xióng )田(tián )校(㊗)長は外套がいとうを着(🚣)ない、(📌)校長室(👧)に火(🙆)(huǒ )鉢もおかない、かつて大(🍊)吹雪おおふ(😓)ぶきの日、生徒(🏯)はことご(⌚)とくふるえていた日、校長は校(🥃)庭(🔗)にでて雪(🧔)だるまを転がしまわった、そ(🏹)の髪(fā )となく(🎼)目と(🏹)なく口となく(📭)、雪(😹)だらけに(😌)なったが(🍎)少(shǎo )しもひるまな(🛶)かった。
「(🐅)なぐる前に一(🚒)応(yīng )忠告(😲)す(🚗)る(🚷)がいいよ」と渋谷(gǔ )が(😝)い(💞)った、渋(🔀)谷は手(shǒu )塚(⛽)(zhǒng )と親(💧)(qīn )しかっ(😋)た、(🏽)かれは(🍤)日曜(yào )ごと(✅)に手塚の(🖌)家へいってご馳走(🍊)ちそうになるのであった(❌)。か(🔢)れはまた手塚(🐇)から真(🔽)珠(🍛)入りの小(xiǎ(🧞)o )刀だの、水晶(🏿)のペンつ(😒)ぼなどをもらった。かれが手(shǒu )塚をかばったこと(🍻)が(😺)かえって一同の憤激(💜)(jī )をたき(✒)つけることにな(🏡)った。
らっぱ(🚢)は千(qiān )三(🔐)の伯(🎹)父(fù(🤱) )覚平で、叫(jiào )んでるのは善兵衛である。
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