「わかったか」(🏤)
伯(bó )父(fù )さんはこうい(🐶)っ(🥄)てら(🌗)っぱをぷう(📺)と鳴らし(🚕)て(🐰)でて(📜)いっ(😖)た。千三は井戸端いどばたへでて胸(xiōng )一ぱい(🤳)に新(xīn )鮮な(🦈)空気を呼(hū(🙈) )吸した、それ(💈)からかれは(🤡)すっぱだ(🐑)かになって十杯のつ(🕗)る(💗)べ(🏞)水(shuǐ(😐) )を浴(🔰)びて身をきよめた。
見物(🐨)人(rén )は(🏼)拍手喝采はくし(🦈)ゅか(➡)っさいした(🐸)、すねあてと(♓)プ(🎼)ロ(🔩)テクタ(🚪)ー(🕒)をつけ(🏇)た肩幅の(🤐)広(💛)(guǎ(🏯)ng )い(😓)小(🦃)原(🥔)は、マスクをわきにはさみ、(✊)ミットをさげて先頭に立(⚽)(lì )った、それにつづいて眉目(mù )秀麗びもく(❎)しゅう(⛑)れいの柳(🎞)(liǔ(📳) )光一(yī )、(🍌)敏(🌂)捷びんしょ(🔘)うらしい手塚、そ(☝)の他が一糸み(🥈)だれずしずか(📿)に(🕟)歩を運んでくる。
「まだ学(✂)校(😄)から帰り(🍩)ません」と母が(🐍)い(🖊)った。
「活(🥜)動だ、(🈴)それにちが(🥑)い(🔣)ない」
「そうだ(🧤)、金があって(🥞)時(🌐)間(🤬)があ(📒)って(🚠)学(xué )問する(🐊)ものは幸(🈷)福だ、わ(🏬)しの塾(👝)じゅくの(🌡)生徒は(😤)みんな不幸なや(🎖)つ(🙋)ばかりだ、同じ土地に生(shēng )ま(📣)れ同じ年(⚓)ごろでありながら、ただ、金(✂)(jīn )のために甲(jiǎ )こうは意気揚々ようよ(🛍)うとし乙おつは悄然(rán )しょうぜ(👂)んとする、こんな不公平な(😰)話はないのだ、いいか安(ān )場(chǎng )、そ(📉)こでだ、わ(📇)しは生徒共の肩身(💄)(shēn )を広くさ(💅)して(💜)やりたい(🐐)、金(jīn )ずくではか(👎)なわない、かれらの学校(😶)は洋風(fēng )の(😚)堂々たるものだ、わしの(🏘)塾じゅく(📃)は壁が落(luò )ち屋(🎅)(wū )根(gē(💛)n )が(🚉)もり(🏠)畳(dié )たたみが(🔔)ぼろぼろだ、生徒は町(🌳)を歩くにい(🎦)つも小さく(😻)なってしょぼしょぼしている、だから(🐋)せ(🥁)めて(🐇)野(🎻)球でもいいから一(🧝)遍(😚)いっぺん勝(shèng )たしてやり(🧑)たい、実力のある(🌍)ものは貧富(🍭)にかか(🌥)わらず優勝者(🍒)になれるもの(🎋)だ(📲)というこ(🍢)とを知(zhī(🌆) )らしめ(🦄)たい、師範生も中学生(shēng )も黙(mò )々生もく(💃)も(🧙)くせいも(😜)同(🥏)等のも(🐄)の(🦕)であると思(💪)(sī )わせたい(🅱)、大(👎)手をふって町(dī(🍨)ng )を歩(🖕)く気にならせ(🆖)たい、だからどう(🉐)しても(🤢)今度(🌱)は勝たね(🧤)ば(🐀)なら(🐄)ん、わしも(🎹)この年(🥔)にな(💠)って(🛑)、なにをくる(🍴)しんです(🍂)っ(🏹)ぱ(❎)だか(🔵)になって空あ(⤴)き地(🛥)ちでバッ(💰)トをふり生徒(tú )等を相手に遊んでいたか(🗞)ろ(🐅)う、生徒の自(⏫)(zì )尊心を養成したいた(🉑)め(🛰)だ、(🤸)そうして一方において町の人(🎥)々や官学崇拝(🙈)(bài )者を(🙋)見かえしてや(♐)りたい(🐌)ため(⚪)だ、野球の勝敗(🌬)は(💟)一(❕)小事だ(🕦)が(💀)、ここで負(fù )け(🆓)ればわしの生(🛃)徒はま(🔮)すます自(zì )尊心を失い肩身(🔉)を小さくする、(🕸)実に一大事件だ、なあ(🤚)安場、今(jī(🌌)n )度こそはだ、(🎯)なあおい、しっか(🦏)りやってくれ」
「(📚)モク兵(🤛)衛(🐥)べえや(🀄)あ(💉)い(🤴)」
「手塚(zhǒng )は(✡)不(bú )幸な男だ」
だがかれはすぐに考えなおし(🏼)た。
「今日(🏭)はゆっくり(🍢)遊んで(🗨)晩には早(zǎo )く寝ることにしよう、いいか、熟(🍯)睡するんだ(📺)ぞ、ひ(👵)とりでも(🚑)夜ふかしをす(🌑)ると明日(rì(⛸) )は負ける(🧡)ぞ」
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