馬田(🈂)はあざけるよ(🕷)うに笑(xià(🧓)o )った。
「ふむ。」と、徹太(🅾)郎(🕐)は感心(🎪)したようにうなずいたが、「しかし(📲)、少(🚘)し考え(🀄)が(♏)足(zú(📍) )りなかったと(📞)は思(📣)わ(🦕)ないかね。」
校(🧦)(xiào )長(🦓)室がひっそ(🍼)りしているのに(➕)ひきかえて、教員室は何とな(⛱)く落ちつきがなかった。三人、五人(rén )と(🏮)かたまって立ち話をしている様(🤷)子が、あけ(🔙)放(✝)した窓から、いつも生(🤖)徒た(🔐)ちの眼に(🈂)うつった。また四年や五年の教室に出(chū )て来る先(xiān )生たちの態度にも、ふだ(🔃)んとか(🚪)なりちがったと(💣)ころ(😱)があっ(🎨)た。いつも(📂)駄じゃ(🚂)れをと(👛)ば(🎂)す(🕊)のを得意にして(🌳)い(🦌)る先(💢)生がいや(🥧)に(🍆)ま(🐦)じめだった(⛹)り、これまで教(❗)科(😓)書以(🙁)外の話(🚄)(huà )なん(🖤)か一度(dù )もしたことのない先(xiān )生(🚹)が、(🕵)とってつけたように(📻)、修(🍁)(xiū )身めいた(🏡)話をし出したり、(🔽)また中には、変ににや(🧕)にやしながら(🏰)、「こな(💼)いだ大(dà )垣前校長(zhǎng )からお(🐝)手紙(Ⓜ)をい(🤩)た(🔥)だいてね。」と、その手紙(🧤)の中に書いてあ(🐖)ったと(🛡)いう(♊)一二(👚)の文句(🎞)を引(✳)(yǐ(📇)n )き(🅾)出して、前校長(✅)をほめ、自(zì )分(fèn )と前校長の間には何(hé(🥝) )か特別の関(🔮)係(xì )でも(😐)あったかのようにほのめか(🍗)したりする先生(📧)もあっ(🦖)た(😃)。すべて(🈸)こう(🤦)い(🔥)うことが(👔)何を説明し(🛥)ているかは、生徒たちにむろん(⚽)わかりすぎるほどわかっていた。だから休(♉)(xiū(🦍) )み(🐦)時間にな(🐍)ると、彼らはそれを(📠)材料にして先生たちの品定(dìng )めをするのに忙しか(🍅)った(👮)。こんな(🌪)場合(hé )、いつも奇(qí(🐪) )抜(🆑)な思(🥜)い(🐯)つきをやる(💞)ので(✖)人(🚫)気のある五年(🚻)(nián )の森(🎵)川という生徒(tú )は、四年(nián )と五年の各教室を(🤸)まわってその(🏃)品定(dìng )めをきいて(🥨)あるいていたが、(🏬)昼休(xiū(🤮) )み(🌱)の時間には、(🐾)もう校友会(🐔)事務室(🛌)(shì )の黒板に「教員適性審査採(💟)点(🥔)表」というのを書き(😳)あげ(🚪)て(🤾)いた。校友(yǒu )会事(shì )務室(shì )は、生(shēng )徒控所の横の小(🎴)さな室(⛴)で、間はガラス戸(➿)で仕(🌼)(shì )切って(🛅)あ(💛)っ(🃏)た(🈷)ので、控所(🚢)(suǒ )からはまる見えだった。校友会の委員(yuán )た(💶)ち五(📶)(wǔ )六名が中でわいわいさ(🥦)わ(🌶)いでい(🌮)る声をききつけて、ふだんは遠(yuǎn )慮しがちな一二(èr )年の生(shē(💫)ng )徒たちまでが押しよ(✝)せて来たが、(🚽)その採点表の左の端には、馬(🥃)賊、チャップリ(📑)ン、(📬)かまきり、あ(🐦)ざ(🖍)ら(😚)し、お(🌯)でん、花王石(💛)けん、(🥍)長(✂)茄子(zǐ )、瓦煎餅、といったよう(🧔)な先(🛅)生(📶)(shēng )たちの(🍏)あだ(🏜)名(🍰)が縦にならんでお(🚼)り(💗)、それに括弧かっこし(🥜)て(🐻)受(shò(🚱)u )持学(🚤)科名が書いてあった(🗃)。そして、その右(yòu )に点数欄と備考欄とがあったが、(🎡)点(diǎn )数(shù(💯) )欄には(🍝)五(❣)点という(🥫)のが(🔤)一つある(🍳)きりで、あとはみ(🧜)な四(sì )点以(🎶)下だった。零点(🧐)はさす(🎲)がに一つもな(🐀)かった。備考(📁)欄(lá(🌙)n )に(🥨)は、「品(pǐ(🏛)n )性下(xià )劣、御(yù )殿女(nǚ )中の如し(🍮)」とか(🕶)、「駈落かけおち三回(huí )心中(zhō(😂)ng )未遂(📼)一(🤵)回」とか、「(♊)野心(xī(🥈)n )満々(🧚)、(🔔)惜(🍎)しむらく(🧣)は(📴)低能(néng )」とか、「彼(bǐ )いつ(🐝)の(🎵)日に(🅾)か悔い改め(🐗)ん」とか、(🖇)「愚鈍(dù(👊)n )なるが如(🔋)くにして、最も警(⛩)(jǐng )戒を(🐺)要す(❕)」とか(🦏)、そういったさまざまの(⚡)文句(jù(🎼) )が、いっぱ(💽)い書(💚)きつめてあった。五(🔹)点(💬)の(🥌)評点をもらったのは「あ(🕢)ざらし」先生だった(💗)が、その備(bèi )考(kǎo )欄(🏜)に(💮)は「性粗(😰)野にし(🚾)て稚気(qì(🥫) )あり、(🎬)陰険とは認めがたし(✂)、合否の(🥩)判定(👣)は後日会(huì )議の結果(➕)にまつ」とあ(🔀)った。
「本田(tiá(🚆)n )も、し(🚢)かし、このごろ(🏩)は大(dà )ぶ思慮深くなっているからね。」
徹太(🕴)(tài )郎は(🎾)、そう言(🌱)(yán )っ(🏌)て笑(xià(🔜)o )った。次郎は(🥘)その瞬間(jiān )ちょっと固い表(biǎo )情(qíng )になったが、(➗)すぐ自分(🐄)も(📎)笑(xiào )いながら(💶)、道江に(🤯)代って始終(🤙)を話した。話している(🚺)うちに、彼(🕟)(bǐ )は自分(fèn )の言葉の調子が(⬜)次第に(⏪)烈(🤞)しくな(🏜)って行く(🍌)のを(🐆)どうすることも出来な(🚐)か(📧)っ(🎨)た。
「あ(🖊)たし、(🤡)やっぱりそっと逃げている方が一(yī(⏲) )番いいと思(🍩)い(🤮)ます(📸)けれ(💹)ど。」
「先(✊)生(shēng )、僕、申しわけ(💡)な(📐)いこと(🌴)をしてしまいました。」
次郎(láng )は、(🤶)新(💡)賀や梅本といっし(🖼)ょに(🕣)校(📼)門(mén )を(🥪)出た。新(🚤)智(zhì(👳) )と(🐉)梅(mé(🆎)i )本(📗)とは、案(🎞)外早(🧙)く血書(🐽)(shū )が県庁に届け(🍈)ら(🗑)れるよ(🛄)う(❌)になっ(🐝)たが(👔)、これはいい(🤢)ことだ(🌏)ろ(🏢)うか悪(è )い(🍩)こと(🥝)だろうかとか、(🔅)そ(😎)れが警(♎)察(🐴)や憲兵隊の意志(zhì(🏪) )によったものだ(💿)とすれば、恐らく結果は悲観的(🌪)だろうとか、いや(🏆)、警(jǐ(🚂)ng )察(chá )や憲兵隊(🏤)までが気(🚳)にや(🥡)むぐらいだから、却(què )かえっ(🗺)て有(yǒu )望かも(🏡)知(🦉)れないとか、そういったことをしきりに話し(🈂)あったが、次郎(láng )は(🍩)た(🕤)だ道づ(🔩)れをしているというだけ(🏢)で、ほと(🍋)ん(♟)ど(🈶)合槌あいづちさ(🔤)えうたなかった。そ(🛋)して(👕)、二人に(⛸)、「気分で(🔆)もわるいんじゃないか。」と心配(👊)されな(🙅)がら別(👓)(bié(⏩) )れたが、それから二(⭐)丁ほ(🕛)どの街角(🦓)まで来ると、彼は急に立ち(🍙)どまって(🚩)考(⤴)えこ(💦)ん(🚞)だ。街角(jiǎo )を左に(🥗)まがって少(🏌)し行っ(👱)たところに朝倉先(📷)生(🧖)の家があ(🥌)るの(😚)である。
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