大沢を(💞)見お(🈚)くってから、二人は(⏬)またすぐ二(🆚)(èr )階に行(☕)ったが、次(cì )郎は机(jī )に(🌙)頬杖(zhà(🚉)ng )をついて、(🛀)何かじっと考え(👟)こ(🏗)んだ。そ(🔊)の様(yà(🦋)ng )子(zǐ )を見(jiàn )ていた恭(🧡)一は、(🛥)しばらく(🏸)して言(🥫)った。
恭一は次(🔆)郎(🚒)(láng )と大(🎛)沢(🎬)の顔(yá )を見くらべながら(🔂)、答え(👐)た。大(dà )沢は立ったま(🌫)ま(🥂)、それを(🤘)き(💇)いていた(🚇)が、に(🔭)っこ(📧)り(😧)笑っ(🈷)て(📑)、ま(⛎)た腰(🕞)(yāo )をおちつけた。
もっとも、生徒(tú )間の噂によると(🛸)、校(🦌)(xià(😔)o )内に二人や三人は、尊(🚻)敬に値する先生(shēng )が(🌏)いないでもないらしかった。また、入学(xué )式の時(🐁)に(🍑)、彼が(🌕)校(xiào )長か(🍭)らうけた印象も、まだすっかり(⚓)消えていたわけではな(🐹)かった。しか(🍡)し、そうした先生(shē(💿)ng )たちは、次郎たち(🕤)とはまるで(🗂)べ(🚱)つの世界に(🤯)住(🐼)んでいるようなも(🏳)ので、めったに(😕)その顔をの(🤒)ぞくこ(😵)とさえ(💢)出来な(🆙)いのだった。次郎は、そ(🎡)のため(⏰)に、中学校というところは、(📇)小学(xué )校に(🗓)くらべてずっと(🖍)奥行がある(🔚)ような気(qì )もし(🎶)たが、またいやに(😑)不(🌙)(bú )便(🌕)な(🔆)とこ(🍩)ろ(💮)のようにも思(🦇)った。
二人は、それから(🗯)も、しばら(📤)くは大(🐸)沢の噂をした。次郎には、(🤝)「親(qīn )爺」という綽名が、いか(❄)にも(📸)大沢にぴった(👲)りしているよ(🎻)うに思えた。そして、そん(🍘)な友(⛪)達をもっている恭一を一層(cé(❗)ng )尊敬した(🎂)くなった。同時に、彼の(🔦)昨(🍟)日(😿)からの気持が(🐩)次第(🎭)に明るくなり、これからの(🔒)闘(✉)いが非(fēi )常に愉(🏖)快な(➕)、(🤶)力(🖼)強い(📘)も(🚽)の(⏰)のように思え(📔)て来た(🌄)のであ(😯)る。
「僕(🍈)は五年生に友達がいくらも(🚔)あ(🧣)るん(🍍)だが(➰)、これからいじめない(🍲)よ(🏸)うに頼(🏬)んでおこう(🔝)か。」
「そん(😆)なこ(😱)と、(🚬)ありません。」
「(🧢)どうし(🛂)て? いいじ(👹)ゃないか、ちっとも恥ずか(🥤)しいこと(📉)なん(🍂)かない(🦗)んだもの。」
「何でも、(🍾)新(🎌)入(👫)生(shēng )に対(duì )して(📩)、上級生(shē(🤨)ng )が訓戒をしている(⛺)のに(🍺)、(✝)地(💧)べたばか(🀄)り見(jià(🍃)n )て聴いているのは無(wú )礼(lǐ )だとか言(yán )ったそうだ。」
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