「僕、(🎰)知っ(⛑)て(🍁)いたん(🛐)だ。道江さんがこちらの土手を通(tō(🙃)ng )るのを見(🖲)ていたんだから。」
そ(🍽)の時、(🌁)教(🤙)員室との間の戸(🦅)ががら(👳)りとあ(🎌)いて、教頭(tóu )の西山(🚭)先(🥁)生がは(🎭)い(⌚)って来た。西山先生(🉑)は、三角(🔑)形(xí(⛱)ng )のまぶたの奥(à(🕥)o )に小さ(♉)な眼をいつも鋭(🤡)く光らせている先生だったが、この(🌟)時はいやにに(🥝)こにこしてい(🌱)た。手に小さな紙片(piàn )をもっ(🤷)ていたが、それを默って校長(💊)に渡すと、す(🏘)ぐまた教(🌉)員(😡)室の方(🍤)に(💧)ひきかえし(🤵)た。校長(💮)は(👹)そ(🅾)の紙片を見(jiàn )て何(🌃)(hé )度もうなずいた。そして、(🤝)それをもみくちゃにして机の下の塵(📏)籠(lóng )ち(👟)りかごに(✊)なげ(🍓)こむと、(⛑)今まで(🔔)とはうって変っ(🤑)た落ちつきぶりを見せ(🎩)、ゆった(🦗)りと椅(yǐ )子に腰をおろし(💦)な(⛴)が(❓)ら(🤕)言っ(😁)た。「そう(🐻)むきになる(🎬)こと(🔟)はな(😔)い。私はさっきも言っ(🌵)たとおり君らの気持(chí )には十分(fèn )同(🍽)情しているんだ。君らが血を流(🍰)して書いたものを(🌎)まるでむだにす(🥗)るなんて、第一、(🏩)人間(jiā(🗿)n )としてそん(💅)な(💀)ことが出来(🥞)るものではない。幸い(🍟)今(📂)日は県庁に出(😾)掛る(👰)用(🌇)(yòng )事(shì(🛌) )も出来たし、知(zhī )事(shì )閣(gé )下(xià )に直(zhí )接(😟)お(🗯)目にかかれる(⛱)かどう(🍹)か(👇)はわから(💙)ないが、(🐩)学(🎠)務課(🎣)ま(🌓)でにはこの願(yuàn )書(shū(🥓) )を必(🏤)ず出(🏐)しておくよ。それで、今度は(😖)私の方(fā(💅)ng )から君らに願(🍇)ってお(🗒)き(♉)たいが、ど(💵)うか(🏋)みんな(⛴)が落(luò )ちついて教室に(🌾)出るよう(🐦)にしてくれ(😱)た(🎀)まえ。変にさ(🏒)わいだ(🆘)りして知事閣下の面目(🔥)(mù )を(🛺)き(🏴)ずつけるようなことに(🔻)なっては、何もかもぶち(🕴)こわしに(🐔)なる(😯)んだから。いい(☕)か(🚙)ね。
「(🔎)僕、道江さん(🎸)を(🔛)、腕力(lì )で馬(🔳)田(tiá(⏮)n )に(🆚)対(duì )抗させよ(🐅)うなんて、そんなこと考(kǎo )えているんじゃな(🦂)い(👞)よ。」
彼は(📟)、自分の方から馬(mǎ(🏒) )田に言葉をかける気(🚓)にはま(🍷)るで(🔄)なれなかったが、しかし、馬田の方から言(🥂)葉(💍)をかけられること(🥪)は、(🌄)十分(fèn )覚悟もしていたし、(🆓)心(xīn )のどこかで(🛐)は、む(🐼)し(🍯)ろ期待もして(🧠)いた。ところが、(🕦)茶店のまえをとおり過ぎて四五(wǔ )間行(👸)っても、(💽)誰も(🈷)声をかけるも(📁)の(💴)が(🐷)なかっ(🆓)た。彼は安心とも失望とも(🔼)つ(🍕)かぬ変な気持(🍎)になり(👺)、われしらずうしろをふりむいた。
すると、馬(🈴)田(📅)が茶店のかど口に立って、こ(🚈)ちらを見て(🚗)いた。そのしまりのない口は冷(🕶)笑(🍑)でゆ(👁)がんでいる。次郎(láng )は、(⬛)しかた(👘)なしに(🎈)立ち(⏬)どまっ(⬅)た。
(🦎)次郎は(🏼)、ぐらぐらと目(🌽)まいがするような感じだった(🤑)。徹太(tài )郎(⛓)は(🌤)、い(🚊)つに(🤟)なく(🕓)沈んだ調子で(👿)、(🔧)
「(⛎)毎日そんなことが出来て? 千ちゃん、き(🏈)っと変に思うでしょう(🙍)。」
「あら(😡)、(⚓)次郎(🍄)さ(🗺)ん。……か(💕)まわない(🍫)わ(🖕)、(🚯)そこからはいって(🚘)いらっし(⤴)ゃい(🐸)。」
そう考え(👒)ると、「かわいそうに」という先生(shēng )の言(🍗)葉(🕍)の意味は、(🤗)これ(🕘)まで(🧖)考(📁)(kǎo )えた(🚫)の(💾)とはまるでち(🔑)が(🛰)ったも(👿)のになっ(🧤)て来た。先(💾)生は(⛓)、その(⛹)言葉に何もとくべつな意味をもた(🔔)せようと(📷)された(🏬)のではな(🌧)い。ただ先(🌊)生(🌑)のはっ(😼)きりしたご決意(📒)(yì(😣) )と(💌)自分に対する愛(🛤)情とが結びついて、(🐳)何の作為さくいもなくそ(🛏)んな言(🕋)葉(🍵)とな(💨)ってあ(🔸)らわれたまでだ。それにして(🐇)も(🕓)、先生のそのご決意に(📁)ついて、自(zì )分(fè(📜)n )がこれまで一(🕵)(yī )度(dù )も考(🕷)えて(💢)みよう(🏅)と(🦃)さえ(⛰)しなかったというこ(😜)とは、何という愚かさだった(🍭)ろう(🕗)。先生が自分を(🌴)どう(🐸)考えていられよう(🐃)と、その意味で、自(zì )分はた(👳)しかに(🤬)己を知らない飛(fēi )びあがり者だっ(📻)たにち(🌞)がいないのだ! 次(cì )郎の(🎯)自己反(👢)(fǎ(🚴)n )省(shěng )は(🌤)、昨日以(🍏)来(🌜)、こんなふ(😝)うに(✏)次第に深まって行くばかりだっ(🌴)た。「かわ(🤳)いそうに」とい(🔓)う言葉を、先生の(🧟)ごく自(zì )然(rá(🐟)n )な(🌗)愛情の言葉(🗜)だと思えば思(sī )うほど、そ(🦁)れ(📅)が(🎂)深ま(🚒)って行くのだった。し(🚉)かし、そう(🦂)した自己反省の(✳)苦しみは、彼(bǐ )に(🖇)とってはそうめずらしいこと(🍩)ではなかった。彼は中学(🐥)入学(xué )以来、とりわけ白鳥会入会後(💊)は、絶えず自己反省(shěng )の苦しみ(⏹)を味(wèi )わっ(💓)て来た、とい(🗿)っても言いす(🛍)ぎで(🎚)はなかったのであ(🗻)る。だから、もしそれに朝倉先(🎸)生の(🚋)問題が(➰)直接結びつ(🐇)いていな(🏘)かっ(🛢)たと(🥡)すれば、(🍣)彼(bǐ(🍠) )は、きょう学(xué )校(😷)で、同級生たちに(🧡)あやしまれるほど暗い顔はして(🐈)いなかった(👰)かも(🌗)知(zhī )れない。彼(bǐ )を絶(📔)望(wàng )に近(🍁)いほどの(🧚)気持にさそいこんで行った(🥩)のは、何といっ(🤛)ても(🔠)、朝倉(⤵)先生の辞(cí )任が決定的であるとい(🛳)うことに気が(📙)つ(🐉)いたこと(🤠)であった。彼はそれを思うと(🛋)、もう(🚛)何(hé )も考える力がな(🥊)かった。幼いころ、乳母のお浜(🌲)(bāng )に(🙃)わ(✡)かれたあとのあのうつろな気持、母に(👾)死別(bié )れた(🛒)あとの(🚸)あの萎(💝)(wěi )しな(🦀)えるような気(qì )持、そ(🏰)れがそ(📃)の(🎲)まま現実とな(🐂)って身(🏏)に(🍊)せ(🌍)まって来(lái )るような感じ(🔑)が(💙)して、きょうは(🤖)朝から誰(🐎)(shuí(🏼) )とも口を(🍌)き(♊)く気(qì(🏠) )にな(🍣)れなかったの(🍗)であ(😴)る。
「あ(🐈)たし、(🔮)こわ(🌲)いわ。」
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