そ(🎫)の日(🐞)(rì )は一日遊んで安場は東京における野(🔊)球界の話を聞(🌲)かしてくれ(🌇)た、か(👑)れは一高と三(sān )高の試合の光(guāng )景(📈)な(🍞)どをおも(🐚)しろ(🌋)く(🦖)語っ(⛴)た。一(🎁)同(😪)はすっかり興(🙁)奮(📔)こ(🖖)うふんして(💁)目(🎇)に(😾)涙をたたえ、ま(🖌)っかな顔をして聞いていた。
「あ(💔)まり押(🧝)すと先(🍮)生(🍯)(shē(🌿)ng )、小(🌎)便がもり(🐤)ます(🍪)」と二塁手(shǒ(🗡)u )のす(🐋)ずめ(🚶)が(㊙)いった(🚨)。そ(🚦)こで先生もわらった(⭐)。
その日(rì )の試(📇)合は製粉会社(🖤)の裏の広場でやること(📩)になった、中学の運(🥙)動場は修繕(shà(🚛)n )のために使(shǐ )用が(👍)でき(👇)なか(🍫)った(🔡)、朝か(🎌)らの快(kuài )晴でか(🔧)つ(➰)日曜である(📮)た(🈯)めに見物人はどし(😽)どしで(👺)か(🔉)けた、豆腐(🐾)屋の(🕵)覚平は早く商(㊙)売(mài )をしま(🕊)って肩に(🕶)らっぱを(🎭)かけたままでか(✂)けた、見ると(🙃)正面に大き(⛵)な網あみ(👝)をはり、白(💭)(bái )い線を(🎆)大(⌚)地に引(🥫)(yǐn )い(❔)て(🍁)、三ヵ所に大きなまくらのようなものをおいて(🚨)ある、二(èr )本の長(👈)い線(🎦)の両(🍩)側に見物(🤧)人(🌅)が陣(zhèn )どってい(👬)るが、草(🍫)の上(🈹)(shàng )に新聞(wén )紙を敷(🏥)い(🐸)て座ってるのもあり、また(📿)む(🎻)しろやこしか(🍛)けを持ち出したのも(🦃)あっ(♌)た。覚(📕)(jiào )平(♋)は(⏩)か(🚳)くまで野(yě )球が人(😑)気をひく(👱)とは(🎄)思(sī(👌) )いもよ(🤜)ら(🐸)な(🆖)かった。かれは野球とはどん(🅱)な(🥣)こと(🐊)をするも(🥜)のか知ら(🍜)なかった(🍏)。かれは豆腐おけ(🎇)を(🔟)になって町(dīng )を歩(bù )く(🌥)とき(💘)、おりおり子供(🈶)等に(💺)球を頭にあてられた(🌐)り背(bèi )骨を打たれたりするの(🕯)でむし(🐒)ろ野球(qiú )に対(duì )し(🔥)て反(fǎ(🦔)n )感をいだい(🎅)て(🗿)いた。
「ま(😅)だ学(xué )校(xiào )から帰りません」と母(mǔ )が(🤩)い(🎷)っ(🌖)た(🕶)。
「おい、だいじょうぶ今日(🐏)の試(👺)(shì )合はこ(🦅)っち(🤦)のものだぞ(🤐)」
私(sī )情は私情(🍧)(qíng )である、恩義は恩義(yì )である、だ(🐺)が野球(😧)は先(xiān )生および全校の名(🖥)誉を荷のう(🚍)て戦うので(💳)ある、私(sī )情をはなれて公(gōng )々然と戦って(🌥)こ(🌵)そそれ(🥌)が本(běn )当(dāng )の(🍹)野(yě )球(qiú )精神である、このバットは先生(shēng )を(🛴)代(😭)表し(🔱)た(🏆)もの(🗜)で(🎦)ある、(🚟)ぼく(📇)が打(✍)つので(🌠)ない(❕)、先生(🎗)が打つ(🌖)のだ。
「今日き(🦆)ょうは一(yī(🏎) )本も打たせなかっ(👋)たね」
じっと目(mù )を閉(bì(🏔) )と(😓)じて祈念(🌈)する(🌮)とふしぎ(✒)にも勇気(qì )が次(⬜)第(dì )に全身(🍲)に充(chōng )満(mǎn )する。朝飯を(📚)すまして塾へゆくと安場(💶)が(Ⓜ)すでにきていた。一分(🚆)時ぷん(🎹)じの違(wé(🤢)i )いもなく全(quá(🎼)n )員(yuán )がうちそろ(🌈)うた。そこで(💿)先生が(🏏)先頭になっ(🍋)て調(🚤)神(🐇)社(shè )つきのみやじんじゃへ参詣(🚟)する、それから例(🌙)(lì )の空(🎥)あ(🛒)き地(dì )ちへでて猛烈(liè )な練(🐴)習(xí )をはじめ(🌆)た。
(⬇)なに(🎞)を(⏫)思ったか安場のノックは峻辣(🆚)しゅんらつをきわ(😄)めたものであった(🤦)、難球また難(ná(🍦)n )球! 第(dì(🍓) )一番に三(sān )塁(lě(⬜)i )手(shǒu )がミスする、ついでシ(🐓)ョー(📁)トの青(🤙)木、これ(🦑)も(🥅)みごとに(♟)ミス(🔶)する、や(🍑)りな(📢)おす、ま(😬)た(🎧)ミスする、三(🍈)度(dù )、四(🚜)度! 千三は次第に(🏣)胸が鼓動(dòng )こどう(🆓)した、見物人は(📯)口々(🌷)にののしる(🐷)。
「(🥓)チ(🚂)ビ公のやつ(🚮)、どうし(🏊)ておれの球をあんなに打つん(🐭)だろ(🐂)う」
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