彼(🤡)は、いつとはなしに、そんな気(qì )がしていた(🐙)。はっきり意識して、そう(🔞)なろうと努め(👴)たわ(🚇)けでもなかったが、(🌌)中(zhōng )学(xué )に入(🗽)学して以(yǐ )来、(🗒)日一日と、母や(🤦)祖(👞)母の問題がその(🥜)深刻さを(✅)減(👘)じて行き(🍅)、(📸)この(🚕)ごろでは、(🚊)よほどの(🐸)ことがないかぎり、た(🏛)いして気にもかか(🎃)らなく(🌼)なって来た(🎐)のである。それは(🐦)、(🛵)た(😹)しかに、(🎰)中学校と(🏑)い(🦄)うものの空気(🐭)が、彼にいろ(👮)い(💣)ろの新しい(📷)問題(tí )をあたえ(😕)、彼の(🥪)関(⛴)(wān )心を、(🔂)急に家(jiā(💶) )庭(🏏)以外の世(🚆)界にまで拡げ(🍝)てくれ(🏫)た(🔪)結果(guǒ )に(🚬)ち(🤘)がいなか(😭)った。そ(㊗)の意味で(💘)は、中(zhōng )学校とい(🕠)うところも(🌺)、尊(🦊)敬す(❎)べき先生がいるいないにかか(🐕)わらず、(🌫)人(rén )間を成(🎰)長させ(💋)る(😣)何か(🍛)の魔術をもったところだ、といえるであろ(⚪)う。
と言ったきり、葉書を父(🔚)にかえして、二階にかけ上った。
(これ(🔘)なら大丈夫、自(zì )家(⛔)うちで気がつく人はな(👍)い。)
「どこの奴かね。…(👟)…(🎯)お(㊗)い、本田(🚙)君(jun1 )、知(🐘)ら(💻)んか。君と同姓だが。」
大沢は、(🕶)恭一の話をきいているうちに、い(🚧)よいよ次郎に(🕌)興味(🔷)を(💩)覚えたらしかった。彼(bǐ(😂) )は最(🎅)後(hò(🦗)u )の、授(👹)業が終ると、言(yá(🎧)n )った。
それ(🈲)からあと、次(🌪)(cì )郎は何(🛡)が何や(🍗)らわ(📞)から(✴)な(🏽)かっ(🛅)た。ただ真っ黒(hēi )なものが周囲(tōng )をとりかこみ(🏢)、そこから手や足が何本(🤡)も出て、自分の(📗)か(🙏)らだを前後(🦈)(hòu )左右(🐅)(yòu )にはね(🏐)とばして(💝)い(🔖)るような(🍐)感じだ(👌)った。
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