漫画《大人 の おもちゃ 動画》2行目ライン
大人 の おもちゃ 動画あらすじ
と、朝(🏮)倉先(xiān )生(✈)(shēng )はわざと次(🧝)郎から眼をそらし(👣)ながら、
ついこ(🔉)ないだ(🚕)、朝(😔)倉(cāng )先生の(➖)ことで道江と(🍀)話しあった時、道江(jiāng )の自分(fèn )に対する心づ(👭)かいを、(🚄)あれほど(🌭)無造(zà(🤙)o )作に、――考えようでは侮(wǔ(📌) )辱とも思(sī )えるほ(🏭)どの(🏝)無造作(zuò )な態(tà(😋)i )度で退(tuì )けた自(🏙)分が、きょう(🧦)は、(😿)たと(🍓)えわずかな時(shí )間にせよ、道江の問題に(🌮)夢中(🍺)(zhō(🐯)ng )になっ(🙊)て、朝(chá(🔮)o )倉先(xiān )生のことを(💈)まる(🔧)で忘れてしまってい(😹)る。何(hé )という矛(🖼)盾だ(🚛)ろう。い(🍠)や、(📑)何という(🕤)軽(🔭)薄さだろう。
「ま(🍋)さか一生(shēng )の大(dà )事ではある(👉)まいね。」
「道江(🎟)さんには、(🏼)ちっと(👦)も恥(chǐ )ずかしいことなんかな(👻)いじ(🦍)ゃありま(♑)せんか(🔉)。」
「僕はストライキをやらな(🌵)いた(⛔)めにあれを(🌷)書いたんです。みんなもそ(🥪)の条件であれを出(📧)(chū(🖼) )すことにき(🐫)めたんです。」
松の木の(🕙)間をもる(☔)ひ(🚎)っそ(🐕)り(🆖)した日ざ(🤢)しの中(💽)(zhō(🔏)ng )に(🔍)、砂(shā(🌓) )地(🍬)をふむ靴音(🅿)がざくざくと異様に高(🤰)くひび(👻)いた。そのほかには何(🔪)の物音(🔍)もき(🔝)こ(👘)えない。
校(xiào )長(zhǎng )室(shì )がひっそりし(🧖)て(🐇)いるのにひきか(🗼)えて、教員(yuán )室(shì )は何(📢)とな(📢)く落ちつきがなかっ(👚)た。三人、(⏫)五人(✌)とかたま(🧗)って立(lì )ち話(Ⓜ)を(🦃)している様(yàng )子が(🚥)、あけ放した窓から、いつも生(shēng )徒たちの眼(yǎn )にう(😴)つった(🈹)。ま(🉐)た四(🎋)年(nián )や(🥊)五年の教室に出て来(👿)(lá(🦐)i )る先生たちの態度にも、ふ(⛳)だんとかなりちがったところが(🗻)あった。いつも駄じゃれをと(🦑)ばすの(😕)を得意(yì )に(🌝)している先(🗑)生(🦎)(shē(🔒)ng )がい(👠)やにまじ(🙀)めだっ(⚪)たり、これま(👻)で教(jiāo )科書(🔤)(shū )以(yǐ )外の話なんか(🏌)一(yī )度(dù )もし(💨)たことの(🐤)な(🏐)い先(xiān )生が(🐣)、とってつけたように、修(xiū )身(😳)めいた話をし出したり、また中(zhō(👫)ng )には、(🐓)変(🥛)に(🚕)にやにやしなが(🌮)ら、「こ(🙎)ない(🥎)だ大垣(yuán )前校長からお手紙(💴)を(🙄)いただいてね(🌖)。」と(➡)、その手(shǒu )紙(🎈)の中(🎭)に書(shū )いてあったという(🎹)一二の文句を引き(⚫)出して、前校長をほめ(👦)、自分(🛹)と前校(xià(🧔)o )長(zhǎng )の間には何(🎻)か特(😹)別の関係(🥓)でもあったかのよ(😿)う(🌩)にほのめ(➰)かしたりする先生もあ(🙈)っ(🚗)た。す(💉)べ(💈)てこういうこと(🍌)が(📒)何を(🐒)説明し(🍦)ている(🎳)かは、生徒たちに(😽)むろ(❄)んわかりすぎる(😗)ほどわかっていた(🎖)。だ(🏍)から休み時間に(🕎)なると、彼(bǐ )らはそれ(🔜)を材料に(🖐)して先生たちの品定めをするのに忙しかった。こ(💶)んな場合(hé )、いつ(🕛)も奇抜(bá(🥑) )な思(🥎)(sī )いつき(➰)をやるの(🐻)で人(🏔)(rén )気(😭)のある五年の森川と(🏃)いう生徒(tú )は、四年と五(😥)(wǔ(😫) )年(niá(🔋)n )の各(㊗)教(jiāo )室をまわってそ(📶)の品定めをきいて(🥔)あるいていたが、昼休みの時(㊙)間には、もう校友会事(shì )務室の(👫)黒板(🍴)に「教(🔌)(jiāo )員適性審査採(🙉)点(🔉)表」というのを書(📵)き(🕖)あげてい(👥)た。校友会事(shì )務(🤪)室は、生徒控所の横の小さな室で、間(🗺)はガラ(⬆)ス(🏵)戸で仕切(💽)(qiē )っ(🚻)てあったの(💡)で、控所か(🎞)ら(🍦)はまる見えだった(👾)。校友会(🚓)の委(♎)員(🌕)(yuá(🐩)n )たち五六(♓)名(💀)が(🚠)中でわいわいさわいでいる声をき(🍗)きつけて、(🚟)ふだんは遠慮しがちな一二年の生(shēng )徒たち(🌝)まで(🏧)が押しよせて来た(😮)が、(🔶)そ(💣)の採点表(🥏)の左(⛺)の端には、馬賊(🍔)、チャ(⚡)ッ(🐒)プリン、かまき(㊙)り、あざ(😁)らし、お(♓)で(🧥)ん、(🔺)花(🅿)王(wáng )石(🌻)けん、(🐸)長茄(qié )子、瓦煎餅、といったような先(xiān )生(😼)たちのあだ名が(💕)縦にならんでおり、それに括弧か(🚖)っ(⏮)こ(Ⓜ)して受持(chí )学(xué )科名が(📩)書いてあ(🐍)った。そして、その右に点数(shù )欄(🕸)と備考欄と(🎂)があ(📨)ったが、点(🌵)数(🐣)欄に(🤲)は五点(diǎn )という(🏮)のが(🛡)一つあるき(🏳)りで(🐱)、あとはみ(🔵)な(🛢)四点(🏹)以(❕)下だった。零点(diǎ(😂)n )はさすがに一つもなかっ(🍩)た。備(bèi )考(kǎo )欄には、(🦉)「品(🛌)(pǐn )性下劣、御殿(📦)女(🥞)(nǚ )中の如(🐬)し(🕚)」(🎼)とか(〽)、「駈落(luò(👊) )かけ(🎤)おち三回心(😙)中未遂一回(huí )」と(🥟)か、「野(yě )心(🏐)満々(🚌)、(🌑)惜しむらくは低(dī )能」とか、「(🕶)彼い(🤕)つの(🌇)日(rì(🏍) )に(🙋)か悔い(📌)改めん」とか、「愚(yú )鈍なるが如(😢)くにして、最(🚫)も警戒を要す」とか、そういった(🅱)さ(🍝)まざまの文句が、いっ(🏮)ぱい書きつめて(🔪)あっ(🕝)た。五点の(🐧)評点をもらったのは(👈)「あざら(🕛)し」先生だったが、その(🥔)備(🔽)考欄には「性(🛵)粗野にして稚気あ(📩)り、陰険とは(🏌)認め(⏺)が(🍘)たし、合(🏡)否(fǒu )の(💙)判(pàn )定は後日(⏭)会(🚍)議の結(🌵)果(guǒ )にま(🐳)つ」とあった(🧘)。
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