日本《団地 えろ》2行目ライン
団地 えろあらすじ
高瀬はこの人が来(lá(🤣)i )ると、百姓(😗)画(❌)家え(🐪)かきのミレエのことをよく持出(chū )した。そして(🧑)泉(🐍)か(♌)ら仏(🛎)(fó(🔨) )蘭(⏰)西(😫)フランスの田舎(shè )の話を(🍆)聞くのを(🦉)楽(lè )み(📧)に(🕯)し(👻)た(🤭)。高(gāo )瀬は泉が持っている(👛)種(zhǒng )々さまざ(😒)まなミレエ(🖋)の評(🏖)(píng )伝を借りて読(dú(🌩) )み、時に(🌩)はその一(🚥)節を(🤨)泉(🤰)に訳し(🕟)て聞かせた。
教員室(🍜)は以前の(🎍)幹(gà(🛄)n )事室兼帯でも手狭なの(🦍)で、二階の角すみにあった教室をあけ(✖)て、(📹)そっち(🚬)の方(🏺)へ引越(🚰)し(🈯)た。そこに大きな(🍓)火(huǒ(🔨) )鉢(bō )を置い(⛹)た。鉄瓶(🎛)てつび(🎳)んの湯(🏃)はいつでも沸いていた。正(🐮)(zhèng )木大尉(🎦)は舶来は(🌕)くら(⌚)いの(🔷)刻煙(yān )草きざみたばこを巻きに来ることもあるが、以前(⛔)のようにはあ(🖇)まり話し込ま(👳)ない。幹事(shì )室の方に(✌)籠って、暇さえあれ(🏗)ば独(💯)りで手習を(🦆)し(👏)た。桜井(😢)先(xiān )生は用(👔)にだけ来て、音吉が(🎏)汲んで出す茶を(🤨)飲(yǐn )んで(🐥)、復た隣の(🍚)自分(📩)の(📑)室(shì )の方へ行った。受(shò(🐎)u )持の時間が済めば、先(xiān )生は頭(tóu )巾ずきん(🚊)のよう(🌌)な隠士風の帽子(😽)(zǐ )を冠って、最(zuì )早もう若樹(⭕)と言えないほど鬱(😿)(yù(❄) )陶(táo )うっとうしく(🎚)枝の込んだ庭の桜(🐑)の(🍭)下(🎙)を自(zì(🏄) )分(🔨)の屋敷かさもな(🌾)ければ中棚(👖)の別(🧚)荘の方へ(📏)帰って行った(🕚)。
細(xì )い(🎧)流(🏩)について行った(♑)と(🤖)ころに、(🐰)本町(🧗)の裏(🔮)手に続いた一区域(🔝)がある。落葉松(sōng )からまつの垣で囲われ(🏮)た(🥋)草葺くさ(🏕)ぶき屋(wū )根の家が(🕑)先(😏)生(🤞)(shēng )の高瀬(lài )を連れて行(háng )って見(jiàn )せたとこ(🦀)ろだ。近く(🦁)まで汁(🧔)粉屋(wū )が借(🐸)りて(📐)い(✋)たとかで、古い穴のあいた襖、(🌕)煤すすけた壁(🙆)、汚(🚀)(yú )れた障(zhàng )子な(🛃)どが眼に(⛎)つく。炬燵(⛔)(dá )こたつを切ったあたりは畳も焼け焦(jiāo )げて、紙を(🎈)貼(🖋)(tiē )はり着(🚾)けてあ(⛅)る(🍗)。住(💴)み荒した跡だ(💎)。
(🕵)三人が連立って湯場を(🔒)出(chū(🧢) )、(📅)桜(yī(📷)ng )井(📠)先(🌴)生の(🤰)別荘の方へ上(😎)って(🆗)行(♌)った時(🏫)は、先生(㊙)は皆なを待(🚈)(dài )受顔に窓に近い(🐒)庭石(✋)に水(🗂)をそそい(😾)でいた(🥋)。先生は石(💔)垣の上に(🎂)試みたアカシ(👣)ヤの挿木さ(🚛)し(🚜)き(🍕)を高瀬(lài )に指して(🤗)見(jià(🚣)n )せた。門の内に(🎻)は先生の好(🎋)きな(🕥)花も(💾)植えられた。
「桜井(jǐng )先生や、広岡先生(shēng )には、せめて(🧑)御住宅(🤕)すまいぐらいを造って上げ(🍝)たいのが、私(♊)共の希望なんで(🕠)すけ(💸)れど……(💼)町(dīng )のために御苦(kǔ )労(🈶)願って(⬇)……」
「どうも先生の朝顔は(❕)む(🚯)ずかし(🆎)くッ(🤨)て(🥣)、私(🌆)にはまだ(✡)よく(🏃)解り(🦗)ません(🏪)」と高(👙)瀬(💥)(lài )は笑(🥠)いな(🥁)がら言(yán )った。
「どうです(🍖)、我(wǒ )輩の指は(🎙)」
正木大(😹)尉(wè(🙍)i )も帰っ(💡)た後だった(🍩)。学(💦)士は幹事室に預(yù(🌥) )けてある自分の(😢)弓を取りに行っ(😾)て、復(fù )た高瀬の側(cè(🌑) )へ来(⏸)(lái )た(🏏)。
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