(🎪)この一(yī )週(🍐)間は、塾生(👠)た(🔴)ちにとっては、(🥚)まったく奇(qí )妙(🏄)(miào )きみょ(🐴)うな感(😶)じの(🍪)する(🎻)一週間だった。朝倉先(🖕)(xiān )生夫(fū )妻も(🥜)、次郎も、(⏭)生(🔊)活(huó )の細(🎠)部(🔟)(bù )の運営に(🍿)つ(🍼)い(🎑)ては、自分たちのほう(🕴)から(🥉)は、何(🍦)ひ(🔺)とつ指図さしず(😔)をせず、また、塾(🌋)生た(👰)ちから(🦔)何(🏪)かたずねられて(🔟)も、「ご随意(📘)ずいいに」(🌷)と(🕔)か、「適(👮)当(dāng )に考(kǎo )えてやって(😶)く(🎪)れた(🚄)まえ」とか、「みんなで(🗽)よく相(🗃)談(💚)し(💹)てみるんだな」とかい(🥂)ったよ(🕜)う(♊)な返(fǎ(👢)n )事を(🐃)するだけだったので、と(📀)かくかれらはとまどいした。中(🌐)には(🤕)、それをいいこと(👥)に(🏰)し(🕟)て、ずるくかま(🚶)えるものも(🏡)ないで(💏)はなか(🐇)った。そ(🍫)の結(🚭)(jié )果、むだと(⏯)へまとがつぎつぎに(🏎)おこり、かれ(📶)らの共(🐄)同生活のすが(👯)たは、見た眼めには(🥣)決してい(🏽)いも(👟)のでは(🔖)なかった。時に(✳)は、不(bú )規律と怠(🔋)慢(🙋)(màn )たい(🎉)まん(🎐)だけが塾(😾)堂を支(✏)配(👰)し(📈)ているので(🐫)はない(🙁)か、と疑わ(🐐)れるよう(♐)な(⬜)場(🎍)(chǎng )面もあり、もし学ぶことよりも批(🕉)評す(🚴)ることによ(⛽)り多くの(😻)興(xì(🛌)ng )味(wèi )を(🍌)覚えている参観(guān )者が(🕒)たずねて来(🍿)たとしたら、その人は、(🚗)批評(👉)の材料(lià(🧦)o )をさがすのに、(🏾)決して骨(gǔ(🔙) )は折れ(🐦)な(🧑)かったであろ(📝)う。
も(🚬)うそのこ(🎁)ろに(😲)は、(🔖)塾生たちは、室内(⛺)の(💫)掃除(🍥)(chú )整頓(🤞)をすべて終わっ(🔏)て(🍪)、最(🎇)後(🕶)に(🕑)、廊(💤)下(🐃)や、玄関げんかんや、そのほかの出入(🤸)り口(😷)(kǒ(🍤)u )の(🐚)掃除に(✴)か(💊)かって(👎)いる(🤐)ところだっ(📠)た。むろんそうした掃除も、(🕔)分担ぶんたん(🖤)は一(🛣)(yī )通りきまって(🔂)いたが(😘)、(🤲)厳密には境(jìng )界が定め(❎)られないために、塾(💬)(shú )生たちはかなり(⛏)入り(🐘)みだれていた(🤮)。
かれが、便所に通(🏪)(tōng )ずる廊(🧜)下の角(jiǎo )をまがると、(🐀)一段(❕)(duàn )さがった入(rù )り口(kǒu )のたたきの上(🏊)に立っ(😊)て、何か(🍬)しきりと声高こわだかにがなり(⏱)た(🍊)てている一(yī )人の塾(📦)生(shēng )がいた(🤡)。見(🔼)る(🥪)と、飯島好造だ(💮)った。
(👉)次(🚔)郎は、いつにな(👻)く(🔎)つ(🤧)かれていたが、(✅)床と(🛡)こについ(🥎)てからも、なかな(🚦)か寝ねつ(👶)かれなかった。
ま(🌯)っさきにかれの目につ(🅱)い(🏴)たのは(🛵)、田川だった。田(tián )川はいやに(😸)胸(xiōng )を張り、軍隊(💘)(duì )流(🛁)の不動の姿勢でし(🤸)ゃちこばっていた。そして、次郎が肩かたから(🍂)力(lì )をぬかせ(🎳)ようと、どんな(🏩)に骨(gǔ(⛺) )をおっても、なかなか(🥕)そ(🦍)うはな(⭐)らなかった。これ(😒)に反して(🔹)、飯島は最初から、ごく器用(yòng )に(🍛)正しい姿勢を(👄)とっていた。も(🚡)しかれが、おりおりう(☕)す目を(🅿)あけて朝倉先(🔽)生の顔をのぞく(🧗)ようなことさえし(📩)なかった(💛)ら、(🎪)かれの静(🕷)坐は、塾生(❣)(shēng )の中でも、最もす(🏋)ぐれた部類(lèi )に属(shǔ(👩) )し(🏦)て(🉐)いたのか(🚺)もし(🐤)れなかったのである。
「おしまいのほうは、実は僕(➕)が(🤠)打ったん(🕷)でした。」(🕡)
と、次(🛬)郎はちょっ(🔖)と考(🍁)(kǎ(📍)o )え(🥪)ていたが、
「選挙なんてそ(💫)んなも(🍋)の(🦊)らしいよ。どこ(🔚)でもたいていは(🏉)心臓の強いの(🌾)が勝(🦅)(shèng )っているんだ。」
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