次郎(🍸)は吹ふきだ(👍)したい気持ち(🍀)だっ(🖐)た(🗑)。同時に、(🖕)心の(⛩)中で思った。
「飯(fàn )島(dǎo )なんか(🌳)も、そうだ(🍲)ろ(👋)う。」
朝倉先生(🍎)は、かつて次(cì )郎(🗄)に、「現在の(🏐)日本の指導層の大(dà )多(📜)数は、(➰)正面(🌁)か(👖)らは全く反対のできない(😤)ようなことを理由(♈)(yó(⏲)u )にして、(📻)自(zì )分たちの立(💶)場を正(zhèng )当化したがるきらいがあるが、(🐖)そうしたずるさ(🏔)は、ひ(♿)とり指導層だけに限られたことではない(🍟)ようだ(🛂)。たいて(🧟)いの日(🧖)本人(rén )は、何かというと(🛫)、表面堂々と(🥘)した理(🚺)由で自(zì(🗽) )分の行動を弁(🆎)(bià(📏)n )護し(👄)たり、飾(shì )か(⬜)ざっ(🕶)たり(🛬)する。しかも(⛪)、それで他人をごまかすだけでなく、自分自身の良(🤜)(liá(✊)ng )心を(🏂)ごまかしてい(📹)る(🥃)。それをずるいなどと(🌦)はちっとも考え(🤤)ない。これはおそろし(🐝)い(🌛)こ(🎑)とだ。友愛(ài )塾の一つ(📥)の大き(🖇)な使命(❤)は、共(🖊)同(🙁)生活(huó )の実践(jiàn )じっせんを通(♓)じ(🏗)て、青年た(🍘)ちをそうした(💀)ずるさから救(jiù )い、真理に対(📚)してもっと(📪)誠実な人間に(🖇)し(🐋)て(🎍)やること(🐬)だ。」というよ(🌳)うな意味(🍏)のこ(😽)とを、(🕒)いったことがあったが、次郎は、便(🐩)所(🔺)の中から、飯(fà(⭐)n )島のうしろ姿を見おくりなが(㊗)ら(🕋)、そ(㊙)の言(🏎)葉を思(sī(🍥) )いお(🏺)こし、今さらのように、(📔)大きな(🖕)困難(nán )にぶっつかったような気がしたの(🚧)だった。
「私は、大河を(☔)そんなふうに(🧦)思うのは、むしろ大河に対(👾)(duì )する侮(wǔ )辱(📌)だという気(qì )もするん(🏄)だがね。」
「(😍)そうだとすると、みんなが(😮)まごころを(😯)こめ(🧔)て(💦)常(🎯)識(shí )をはたらかし(🈯)さえすれば、落ちつ(😷)くべきところに落(luò(🔐) )ちつく(🕷)ん(😛)では(📃)な(🏻)い(🈶)か(🍑)ね。」
塵ちりを廊下(🌵)に掃はき出すと(⏯)、かれはバケツに(🤳)水を汲くんで(🏸)来(lái )て、寝間(🏢)ねまと事(🔯)(shì )務室(🚗)(shì )とに雑巾ぞうきんがけをはじめた。窓をすっ(🎒)かり(👉)あけはなった、まるで火(✊)の気(📻)のな(🌟)い、(📦)二月(🎪)の朝の空(🌠)気は、風が(🎥)ない(🥁)ためにか(💠)えってきび(🚰)しく感じられ(🕋)た(🌘)。こ(🥧)れま(㊙)でたびたび同じ経験をつん(📽)で(Ⓜ)き(🏴)たかれにとっ(👇)ても(📼)、仕事(💌)は決(jué(💃) )し(㊗)てなま(🐍)やさしいもので(🦏)は(🥋)なかった。どうかす(🐔)ると、手が(🤨)し(🏃)びれる(📳)ようにかじかんで(🕎)、雑巾が思(sī )う(🤔)よ(🙃)うにし(✡)ぼれず、また、(🎅)拭ふいたあと(🏴)の(🛰)床板(⤴)が、つるつるに凍(💌)ることさえあるのだった。か(🚿)れは、しかし、二つの室をすみからすみまで(🕝)、たんねん(🌜)に拭(🕚)ふき(🙋)あげた。
「(💰)私(sī )は、君らを、良心(😰)をもっ(🌂)た自主(zhǔ )的な人間(jiān )として(📐)ここに迎むかえ(🚍)た。だから、か(🧤)りに(🎁)君ら(🏬)自身が、君(🤭)らを機(jī )械のよ(🚄)う(🌵)に取りあつかってくれ(🥇)と(📛)か、犬猫いぬねこの(🗣)ようにならして(✂)くれとか、私(sī )に要(📰)求(🕒)し(🐬)たとして(♉)も、私(sī )には絶対にそれがで(🍵)きない。私は(🕘)、あ(😘)くまで、(🚓)君(🙎)ら(🌉)が人間(🏆)であ(✍)ることを(🌁)信じ、君ら(😝)に人(ré(😣)n )間(⌛)として(🛫)の行(háng )動を期待するよりほかはな(👶)い(⏹)の(🏴)だ(📟)。むろん私も、人間(jiān )の世の(🎺)中(zhōng )に(🤥)、強(🔣)(qiá(🎣)ng )制の必要(🌛)が全然ないと(🐜)は(💹)思(🔬)って(😿)いない。弱い人(🥉)間に(🏚)と(🦑)っては、やはりそれが必要(🦍)なことも(🌪)あるだろ(📨)う。時には、(👅)それが(⚡)弱(🌟)い人間を救(jiù )う唯一ゆいいつの方(🕑)法である場(⛓)合さえあるのだ。それは私(🐋)にもよく(🙁)わ(🥋)かっている。しか(⚡)し、私は、(🌟)君らがこの(💢)塾堂(táng )の生(💣)活にも(💆)たえな(🎰)いほど弱(ruò(🚣) )い(💬)人(rén )間(🈯)で(🚦)あると(🍽)は(🐚)思(📓)っ(🛍)てい(📐)ないし、また思(🐁)(sī )い(🐳)たくも(🎠)ない。だから、私(⏩)(sī )は、君らが何かの強(qiá(💕)ng )制力にた(🦇)よる(🌂)まえに、(🚮)ま(🚍)ず君ら自身(✂)(shēn )の良心(xīn )にた(👷)より、人間(🏖)として、(✏)君らの最(🙉)(zuì )善をつくしてもらいたい(🌮)と思っているんだ。君(jun1 )らが(👟)、ほ(🛏)んとうにそ(🚡)の気(qì )になりさえすれば、少なくと(🌒)も(🕑)、この塾堂の生(🍼)活ぐら(🍦)いは、何(🌆)の強制もなしに運営していけるだ(🤼)ろう(🚞)と、私(⏬)(sī )は信じて(🤰)いる。君(jun1 )ら(🥐)自(🚘)身も、人(🧑)間であるからには、そのぐらいの自信(🏎)(xìn )は持(😘)っていてもい(🕞)いだ(🕴)ろう。い(🆒)や、持っていな(🏤)け(💏)ればならないはずなのだ。もし君らに、それだけの自(zì )信(🔙)、―(👻)―人間(jiān )としてのそれだ(🏒)けの誇ほこ(👶)り(👊)も持(🙏)てないとすると、私と(⏮)し(👵)て(🈲)は、もう何(hé )も言うこ(👺)とはない。明日からの行(🕴)(háng )事計(🚟)画(huà(🤵) )を(🥡)たてるこ(🚹)と(🛸)も、まったく必要の(📍)な(🏉)い(🌠)こ(🌭)とだ(🎾)。…(🎭)…どうだ、(🚼)飯島君、やはり強制がなくてはだめかね。」
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025