漫画《足コキ ニーハイ》2行目ライン
足コキ ニーハイあらすじ
「(🙎)ええ。で(🎓)も、(🛐)そんなことよりほかに、ど(🈵)うに(💬)もしようがないわ(💀)。」
「ふ(⚾)む。」と(🔉)、徹太郎は感(🍭)(gǎn )心した(🍋)ようにうなずいたが、「し(🐊)かし、(👩)少(🧠)し考えが足りなか(🈲)ったとは(🥨)思わないかね。」
馬田(🌐)の視(shì(🗑) )線(xiàn )がと(😫)うとう横(hé(🤨)ng )にそれた。同時に、「ふふん」(🚞)とあ(🕟)ざけるような(🏥)息(🌗)が(🔭)彼(🍍)の鼻を(🐖)もれた。
(💽)家(🕧)に帰りつくと、すぐ彼は、道江が来(lá(🕠)i )てはいないか(🚐)と思って、鶏舎の(🚭)方(fāng )まで行っ(😳)てそ(👄)れ(⛹)となく彼(🛌)(bǐ )女(nǚ )をさがし(♊)た。しかし、(😱)来(lái )たよ(🕦)う(👪)な様子はな(🕚)かった。で、彼はすぐその足(🎷)(zú )で大巻(🌾)をたずねた。
「僕、(🕕)道づれは出(🛤)来(💾)ないけど、見張(⚓)りならや(👫)り(🔌)ます。」
次(➖)(cì )郎の調(🗜)(diào )子(📗)は少しとが(📶)って(🐩)いた(😐)。道江(jiāng )の(🏷)問題から遠ざかる(🎫)につれ(🏡)て(🚍)、彼は次第に元(yuán )気をと(🙁)りもどして来たのだった(🕹)。徹(🔺)太郎(🥩)は、しか(🤱)し、心配(pèi )そうに、(🌥)
校(xiào )長室がひっそり(🕯)しているのにひきかえて、教(jiāo )員(yuán )室は何となく落ちつきがなか(🧓)った。三人、五(🎸)人(🎉)(ré(🌅)n )と(🕣)かたまって立ち(🍫)話(📉)をし(🍵)ている(🌦)様子が、(🌴)あけ放(🌖)した窓か(🥘)ら(📺)、いつも(🆕)生(shēng )徒(🆒)(tú )たちの眼にうつった(🥣)。また(🎼)四(🍶)年(🕤)や五年の教室に出(🦄)て来(🔚)る先生(shēng )た(📉)ちの態度にも、ふだ(👌)んとかなりちが(💁)っ(🍹)たところ(🎏)があった(🍣)。いつも駄じゃれをとばすのを得(dé )意(✝)(yì(😷) )にしている先生(📷)がいやにまじめだったり(📵)、(🚪)これま(🗿)で教科書(🔨)以外(wài )の話なんか一(💁)(yī )度もしたこ(👦)と(🌜)のな(📄)い先生が、とってつけ(💲)たように、(🐬)修身めいた話(huà(🦀) )をし出したり、ま(🛑)た中には、変に(📱)にやにやしながら、「こない(🍿)だ大(dà )垣前(qián )校(🍇)長からお手(shǒu )紙をいただいてね。」(📇)と、その手紙の中に書いてあっ(🐑)たという一二の文句を引き出して、前(🥨)校長(🍱)をほめ、(📸)自(zì )分と前校長の間には何(🔜)か特別(bié )の関(⌛)係でもあったか(🍙)のように(📂)ほのめかし(🦅)たり(🌵)する先生もあ(🍦)った。すべてこういうことが何(🕺)を説明(💔)しているか(🚆)は、生(shēng )徒た(🎮)ちにむろんわかりすぎるほどわかっていた。だ(🍬)か(🛷)ら(🐥)休(xiū(⛪) )み時間(⬆)になると(🐒)、彼らはそれ(🥛)を材(😬)料にして先生たち(😑)の(👩)品(pǐn )定めをするの(🤤)に忙しかった。こんな場合、(⌚)い(🕞)つも(🚟)奇(qí )抜(💠)な(📤)思いつきをやるので人気の(💢)ある五(☕)(wǔ )年(⛺)の森(sēn )川という生(shē(🧓)ng )徒は、四(🍖)年と五(〰)年の各教室(shì )をまわ(🏾)ってその品定めをきいてある(😯)いていたが、昼(😜)休(🆒)みの(😝)時間には、もう(📰)校友会(🏕)事(💛)務室の(🎁)黒板(🧟)に「(📎)教員適(shì )性(🖤)(xì(✝)ng )審査(😸)採(cǎ(🎛)i )点表(😨)」と(😑)いう(😗)のを(👹)書きあげ(🧟)て(💠)い(💃)た(🍍)。校友会(🚅)事務(wù(🐐) )室(🏵)は、生徒(tú )控所の横の小さな室で(🐇)、間はガラス戸で仕切(⛺)ってあったので、(🔹)控(🎀)所からは(🉑)まる見(😝)(jiàn )えだった。校友会(huì )の委員たち五六名が中で(🕤)わいわいさ(🔁)わい(🐠)でいる声をききつけて(🍇)、ふだんは遠慮(🌁)しがち(🚺)な(🖱)一二(èr )年の生(🔲)徒たちまでが押しよせて来たが、その(🗳)採(cǎi )点(diǎn )表の左(zuǒ )の端(🥣)には、馬賊(zéi )、(📠)チ(🕜)ャップリン、かまきり(🤰)、(🌀)あざらし、お(🎯)でん、花(🌠)王(🚞)石(shí )け(📚)ん、長(🗾)茄子、瓦煎餅、といったような先(xiān )生たちのあだ名(🈯)が縦(🔀)にならん(😇)でおり(🦀)、それに括弧かっこして(🙉)受持学科(kē )名(🚳)が書(👸)いて(🦓)あった(🛋)。そして(🍋)、その右に点数(shù )欄と備考欄とが(🏞)あった(🤚)が(🍬)、(🖍)点数(😠)欄(🔀)(lá(🤟)n )には五(💿)(wǔ )点という(🤯)のが一つあるきりで、あとはみな四点以(yǐ )下(💳)だった。零(líng )点はさ(😪)すがに(🕌)一(yī )つ(⭐)もな(🐥)かった(📎)。備(🔽)考欄には(😊)、「品(👶)(pǐn )性(👈)下劣(liè )、(👂)御(🎉)殿女(🔲)(nǚ(👶) )中の如し」と(🐽)か(😦)、「駈落(luò )かけおち三(🈷)(sā(🍄)n )回心(⚪)中(🦔)未遂(🎗)一(🤨)回」とか、(💈)「野心満々、(📝)惜(🎴)しむら(🌭)くは(📖)低能」(🗽)とか、「彼(bǐ )いつの日に(➡)か悔(huǐ )い改めん」とか、「愚(🚓)鈍(🙈)(dùn )なるが如くにして、最(👒)も警戒(👃)を要す(📏)」と(🥎)か、(🎄)そういった(✈)さまざまの文(🗼)句(🦗)が、い(🦏)っぱい書きつめてあ(🕷)っ(🔦)た。五点(diǎn )の(🤴)評点をもらっ(🔺)たのは「あざらし」先生だった(⏬)が(🏿)、その備考欄には「(⚽)性粗野(yě )にし(🥞)て稚気あり(🚍)、陰険とは認め(🤠)がたし(🚏)、合否の判(🎿)定は後日(rì )会議の結(🚰)果にま(🤽)つ(🎛)」とあった(😬)。
二三人が渡(🅿)り廊下に背(⬛)をもたせてそんな(🐺)ことを話している(👎)とこ(🚥)ろ(👰)へ、(🌹)馬(🍂)田(tián )が(🕢)やっ(😅)て(🍲)来(🥋)て、仲(zhò(🦇)ng )間に加わった。
(👻)と、何(🚹)度もう(✡)なず(⬅)いた。そして、
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