「モク(🏈)ネン(🤴)ジンやあい(🦊)」
ふ(🍡)た(㊗)りは顔を見る(🐛)たびにそれを語りあった。ふた(❎)りははた(🕓)して(🖐)一(yī )高(🤲)で一(🛴)緒(xù(😬) )にな(🗓)り得うる(🛴)だろうか、いま(🍦)は(🏤)読者に(🌱)そ(🐇)れをもらすべきときでな(🧀)い。とにかく(🚟)花はさき花(huā )は散り、月日は(⛺)青(qī(💅)ng )春の希望と共に伸(😠)びやかに輝きながらうつり(🔀)ゆく。柳光一(🤾)は四年(🐍)生(🕝)に(🌥)なった(⤵)。
「青木! 青(qīng )木(mù )! フレイフレ(💖)イ(🏎)」と(📼)善兵衛がどなる(👕)。
つぎの打手(shǒu )は(🐓)敵(🥡)の(🚉)主(zhǔ )将小(🆙)原で(🎡)ある。ホームラン(🍇)か三(🔹)(sān )塁か、いず(😠)れにしても一(🗄)点は取るだろうと人々は思(sī )った、投手五大(🔥)洲はじっと腕(🥛)をくんで捕手の(🌮)サイ(💯)ンを見(♎)やった(🌔)。第一球は高(gāo )目のカーブ(🌔)で(💅)あった(💵)。五大洲(zhōu )はそのとおりに(🕷)球(qiú )を投げ(🖍)た。小原はボ(🚣)ールを取(😞)るだろうと思(sī(✡) )いのほか、かれはおどり上(shàng )がってそれを打った、球はショ(⌚)ートの(🆚)頭(tóu )をは(💧)る(💰)かに高く飛(fēi )んだ、千(qiān )三(🤧)はう(🧙)しろに(🍆)走(🧑)った、(🍒)と球は伸のびるかと思いのほか(⬅)、途中(🚨)で切(🗣)(qiē )れてさか(🐾)落(❕)と(🐍)しに(😃)落ちた、ハッと思う間もない(🍾)、光(🌹)一は疾風しっぷ(🚊)うのごと(⏸)く本塁を襲(xí )おそうた(🦄)、千(🧟)(qiān )三はあわてて(❌)ホームに投げた、球は高くネットを(📔)打(dǎ )った。
「手(🈁)塚(zhǒng )君は?」
久保(🖥)井校長のつぎにきた熊田校長というのはおそろし(🌷)く(🤷)厳格(gé )な人であった(🎚)、久保(🚰)井先生は温(🚶)厚で謙(🤒)遜(😿)で中(😳)(zhōng )和の人(rén )で(🍈)あったが、熊田(tián )先(xiā(📽)n )生は(🛏)直(🐊)情径行ち(⚾)ょくじょう(🚎)けいこう火のごとき(🏤)熱(👩)(rè )血と、雷(🏁)霆らいて(♿)いのごとき果断(duàn )をもって(🛀)い(🚘)る。もし久保井校(⛴)長(zhǎng )が(🍙)春な(💋)ら熊田校長は冬で(💻)ある(🚍)、前(🐉)者は(💂)春風駘蕩(dàng )た(👺)いとう、後者(😆)は寒風(fēng )凛烈りんれつ! どんな(📅)に(🦊)寒い日でも熊(❕)田(🤐)校(⬜)(xià(🐙)o )長(🦔)(zhǎng )は外套(tào )が(🛂)いとうを着(zhe )ない、校(xiào )長室(shì(🎁) )に火鉢(🛐)も(🎐)お(🍟)かな(😝)い、かつて大(🏜)吹(💩)雪おおふぶきの(🙎)日、生徒はことごとく(🕦)ふるえ(🏪)て(🌹)いた日、校(xià(🥐)o )長は(📆)校庭にで(🌋)て雪だるまを転(zhuǎ(🔱)n )が(🛃)し(🔆)まわった、その髪となく目(mù )となく口となく、雪(xuě(🐖) )だらけになったが少(🥑)しも(🕗)ひるま(🚦)なか(👋)った(👘)。
光一はふ(💰)とこう考える(🌀)と(📃)目(mù )が熱くな(➖)った、家庭(🦂)に楽(🙁)し(📱)みがな(🤓)い(🏍)から、外に(🍑)楽し(😲)みを求めるのだ、活動(🏐)、飲(😂)食(👬)店、不(♋)良(liáng )少女、遊(😥)(yóu )びの友達! (🎹)かくて(🍅)かれはなぐられねばならなくな(🍶)る。
「う(🛣)む、(🍈)先生(shēng )に教おそわったことを」
「今日(💷)(rì )はゆっ(🦀)く(🆔)り遊(yóu )ん(🍅)で晩には早(🎸)く寝る(📒)ことに(😳)しよう、いいか、熟(⬛)睡(🥙)(shuì )するん(🕤)だぞ、ひとりでも夜ふかしをす(🤧)る(🌲)と(🦀)明日は負(🕒)(fù )けるぞ(🖱)」
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