「たい(💅)ていは二(èr )重橋(qiáo )を見(jià(🛋)n )て、(🦑)それ(🗼)から(🕕)銀座(💿)に行(háng )きたがって(❤)いたようでした(🍎)。」
かれ(😢)は(🚼)視線を(❌)転じて、(👂)そっと(🥌)先(♎)生の顔(🚌)をの(➿)ぞ(🐃)いてみた。すると、ふしぎなこと(📷)には(🚔)、(🥑)先生のいつもの端然(👜)たんぜんたる静坐(zuò )の姿勢がい(⏹)くらかくずれている。顔をすこし(⏺)伏(🚚)ふせ、その眉まゆの間には深いしわさ(🗡)え見える(🔭)ので(☝)ある(🌋)。次郎は、先生が(📨)気分(🗻)でも悪(è )く(🐕)なった(🐳)ので(🎭)はないか、(🏌)と(🔇)思(🤓)っ(😛)た(🍊)。
か(🍈)れは、(📋)掃除(chú(🙍) )そうじをし(❓)ながら、根気(qì )よく鳴(mí(🗑)ng )りつ(🍯)づけ(🏂)ている板木の音に(🐆)、ふと好(hǎo )奇心(🦇)こう(🐺)き(🔸)しんをそそられた。それは、鳴りはじ(📑)めた時刻(🗼)がきわめて正(🌴)確だったか(🍏)らばかりでなく、その音の調(🔫)子に何(hé )かしら(🥧)落ちつきがあり(✌)、しかも、い(🚵)つま(🧔)でたっ(🤙)てもそれが乱れなかっ(🍓)たからであっ(🈲)た。
(😛)次郎はぎくりとして、うまく返(🔩)事(shì )ができなかった。大(dà )河のにっ(👹)と笑(🌹)った顔と、その時言った(😠)言葉とがあらため(💨)て(👝)思い出されたのだった。かれはしばらく(🚥)眼を(🏂)ふせていたが、
(🍭)と、先生(🤽)は、(😻)かな(🔺)り間(🖖)(jiān )をおいて(🍌)から(🐐)、つづ(❇)けた(🚛)。
(🍑)塾生たちのある者にと(🥔)って(🚲)は、朝(cháo )倉先(xiān )生のそうしたやり方(🛩)が、非常に皮(⚽)肉(🐂)に感じられた。
「その実(👽)際(jì(✊) )を(✊)、おたが(⏬)いに鍛きたえあうの(🤦)が、(🛠)ここの生(🤲)活(👿)(huó )だろう?」(👊)
(💁)そ(😁)して、次郎のほうを(✔)ちょっと(🥥)ぬす(💼)む(🛫)ように見(🐓)ながら、
と、朝(cháo )倉先生は(🦑)、(🧑)まじまじと次(🍮)(cì )郎の顔(🐴)を(🔉)見ながら、
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025