「そうか。じ(🖌)ゃあ君はきょうここに(🦋)来(lái )るんじゃ(😨)な(🍶)かった(👽)ね(🚖)。今度(dù )のことがすっかり(👵)片(🖖)づくまでは、これ(🙇)からも君は来ない方がいいよ。君ばかりじゃ(🌗)ない、新賀や梅(méi )本(🛰)やその(🍷)ほかの連中も同(🥛)じだ。君(jun1 )のお父さん(🧡)にも、当分お(🐓)出で(📿)下さらんように言っておいて(🏞)くれたまえ。」(🚜)
「で(💓)は、どうし(😓)たらい(✋)いの?」
「僕、(🆎)馬田(✳)(tián )と同じクラス(🏧)ですから(🏉)、(🎉)毎日(💿)いっしょに帰ろうと思えば帰れるんです(🌏)。」
「昨日はお父(fù )さん(🎊)がいらっし(🚀)て(🚊)下すって、きれ(😩)いな(⬅)お卵(🚃)(luǎn )を(🈵)たく(✒)さんい(🕷)た(⛴)だき(🏋)まし(🧛)たわ(👥)…(🔎)…(🗿)鶏の方も、本(běn )田さん毎(měi )日お手(shǒu )伝い?」
「(🧘)ええ。……(🤭)書(shū )きま(🕸)した(💗)。」
「なる(🗂)かも知れ(🕷)ません。し(🚡)かし、(🤳)なったって(🎗)いいんです。」
こんなふうで(🤥)、校内はその日じゅ(🧦)う決して静かであったとはい(🔪)えなか(👧)った。下(🤷)(xià(🛀) )級(jí )の教(🍯)室(🚟)までが何とはなしに落(luò )ちつきを失ってい(♏)た。ふだんなら何で(💬)も(🗓)ないこ(🎤)と(🕘)にまで先(xiān )生たちの神(🏍)経がとが(🦉)り、先生たち(🕢)の神経(🚹)が(🌽)とがれ(😟)ば(👝)とがるほど、生(shēng )徒たち(🌩)はその神(🐫)経(🌘)に触(chù )さわ(📳)ってみ(⬛)るの(🕔)を楽しむ(👪)といったふうであった。大(🎁)(dà )垣前(🦑)校(xiào )長は、いつも先生(🌷)たちに(🔃)向かって、「生徒(tú )と(🛶)いうもの(🤲)は、自分(💝)たちのため(🍗)に先生が命をすてるまで(🌅)は、その先(🍃)(xiān )生(🌥)を偉(🎹)(wěi )い(😍)先生だとは(🤫)思(🎟)わないものだ(🌠)。それを(🤳)覚悟(🎙)の上でな(🧒)くては、(🏚)真(💪)の教(🐅)育は出(chū(🥡) )来ない。」と言って(🛍)いたが、その意味をほんとうに理解し(😶)た先生は(🚂)、朝(chá(🤠)o )倉先(😱)(xiān )生(🌬)(shēng )をの(🐶)ぞいては、おそらく(🐤)一(🧥)人もいなかったろうし、今(jīn )では、どの先生にも(🎩)、そんな言(🏦)葉は(🎾)単に言葉としてでも思い出(chū )され(📚)ていそ(💀)うになかっ(🥌)た。こうして先生(🤸)たちは(📃)自分を下(🌟)手に(🦏)護ろうとして、一歩一(🤝)歩と(🔰)自(zì(🚩) )分を生徒た(📹)ちの侮辱と嘲(📅)笑の中に追(zhuī )い(🌽)こんでいた(🍫)の(🎏)であ(🚾)る。
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