何となく寂さびれて来た矢場(🚒)の中には、古(gǔ )城に満(🏵)ち溢あふれた荒(🎊)廃の(🏨)気と、鳴なりを潜(🎌)(qiá(🤨)n )めたような松林(🕙)の静かさとに加えて、(🐕)そ(🕒)こにも一種(📀)の沈黙が支(🌧)配していた。皮(pí )の(🤝)剥はげたほど古(gǔ )い欅の若(ruò )葉を通して(🔛)、浅間一帯の大きな傾斜(⭐)(xié(🤚) )が五月の空(kōng )に横よこた(🏩)わる(🆘)のも見えた。矢場の後にあ(🌴)る桑(sāng )畠(tiá(👦)n )の方(📬)(fāng )からはサクを切(qiē )る百姓の(🚹)鍬(⛱)くわ(🌅)の音も(➖)聞え(😎)て(🍃)来た。そこは灌木かんぼ(😙)く(💍)の(🚱)薮(🥜)(sǒu )の多い谷(💘)を隔てて、大尉の住居(🎥)(jū )にも近い(🐛)。
「今(🐾)咲(🎥)(xiào )いてま(🛂)すのは、(🌐)ホンの(🧗)丸咲(🚀)か、牡丹ぼた(🆓)ん種(📅)ぐら(🕍)いなものです(🤙)」と学(🏹)(xué(🕔) )士は高瀬に(🔀)言っ(✝)た。「真(❇)実(🤣)ほん(🏿)とう(👞)の獅(shī(👥) )子(zǐ )し(🌥)しや(📊)手(🤾)長(zhǎng )と成(ché(🌰)ng )ったら、どうし(🕘)ても(🕷)後お(⌛)くれますネ。そ(👛)の(🥇)うちに一つ塾の先生(shēng )方を御(yù )呼び申したい……(🉐)何がなくとも皆さんに集って頂(dǐng )いて、これで(⏸)一(🏂)杯(bēi )進あげ(😼)られるようだと可いいんです(👞)けれ(🎦)ど…(⛩)…」(⬆)
細(xì )い流(liú(🚣) )について行ったとこ(🏪)ろに、本町の裏(lǐ )手(🛺)に続いた一(🙆)区(🍰)(qū )域があ(🎁)る。落(👨)(luò )葉(🈺)松(sō(🚼)ng )から(🖼)まつ(🍬)の垣で(🍰)囲わ(🤯)れた草(cǎo )葺くさ(🔸)ぶき屋根の(🏄)家(jiā )が(🌗)先生(shēng )の高瀬を連れて行って(🖱)見(jià(🚛)n )せたとこ(🥤)ろだ。近くま(🚬)で汁粉屋(🏼)が借(👜)りていたとかで、古(🔲)い穴(🚅)のあいた襖(😟)、煤(📛)すすけた壁、汚れた(🤶)障子などが眼につく。炬燵こたつを切(qiē )ったあたりは畳も焼(🥅)け焦(😫)げて(🌦)、(🚼)紙(🍼)を貼は(🚉)り着けてある。住み荒した(💍)跡だ。
長く東京で年月(🏸)を送って(🐫)来た高(🏓)瀬には、塾(🥃)の周(zhōu )囲まわりだけでも眼に映るも(📚)のが多かった(🐹)。庭(tíng )にある桜の花(huā )は開いて見(🤫)(jiàn )る(🐪)と八(📹)(bā )重で、花束の(🌧)ように密(mì )集か(🕡)たまったや(🚠)つが教室の(📣)窓に近く咲き(🏪)乱(luàn )れ(🌚)た。濃い花の影(yǐ(㊙)ng )は休みの時間に散歩す(📁)る教(🔔)師等の顔にも映(yìng )り、建物の白(bái )い(🖱)壁に(📓)も(📜)映(🍮)(yìng )った。学生等(dě(🥒)ng )は幹(gàn )に隠れ、枝に(🤲)つか(💝)ま(🛣)り、まる(😧)で小(xiǎ(🍤)o )鳥かな(🍉)んどの(👭)ように(🔉)その(🎃)下(🔱)を遊(yó(🎓)u )び廻(huí )って戯れた(🎴)。
「高瀬君――」
近く(👷)て湯のある中棚(pé(⏸)ng )は皆なの交歓に適(📔)した場所だった(👷)。子安がいくらか土地(⌚)に馴(🅾)染なじんだ(🙂)頃、高瀬も誘(🔓)われて塾から直ぐに中棚の方へ歩いて行(háng )っ(🌀)て(🍁)見(jiàn )た。子安(🥉)が東(📴)京か(🎲)ら来(➕)て一月ばかり経つ(👄)時分(🅾)には藤の花などが高(gāo )い崖(yá )から垂(chuí )下って咲いていた(🙂)谷間が、早や木の葉(👜)の(🍹)茂り合っ(📙)た蔭の道(🤘)だ。暗い(🗃)ほど深い。
(⛩)子(zǐ )安(ān )は先へ(🈺)別れて行った(🙌)。鉄道(🛵)(dào )の踏(tà(❣) )切(qiē )を越(📅)(yuè(🕗) )し(🛷)た(🍂)高い石垣(yuá(📝)n )の側で、高(❤)瀬はユックリ(🔤)歩い(💀)て(📰)来る(🦂)学士(😜)(shì(🥕) )を待(👄)受(🕝)(shòu )け(🤣)た。
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