「ぼ(🐱)く(🥅)たち、学(🈂)生(🌈)(shēng )時代の(🎁)学(xué )寮(⏸)がくりょ(🔁)う生(shē(🐬)ng )活を自(🎖)治(zhì )だなんていって(🐫)、いばっていたも(🛩)の(💐)ですが、本気(💼)にや(📜)ろう(🙉)とすると(🚈)、(😧)実(🌺)際(💥)(jì )む(🍭)ずかしいもの(😸)で(⏪)す(🔎)ね(🎹)。」
と(🤗)、なま返事(🛃)をし(🐤)て(⌚)眼(yǎn )をそら(🗒)した。そ(🤱)して、(🈵)その(💪)ま(🈵)ま、すぐそこを(⏳)去り、塾長室のほうに行(📯)った。
板木を打(💛)っ(♟)ていたのは、はたして大河(🤬)無門(🔳)(mén )だった(🚅)。シ(🤙)ャツにズボン(✂)だけし(🐌)か(🍃)身につけていず(🈯)、足袋たびもはいていなかっ(🍞)た。しかし、べ(🥪)つ(🎈)に寒(hán )そ(⚽)うなふうでも(🏸)なく、(🗼)両足(😀)をふんばり、頭(🤗)から一尺(🐵)ほどの高さ(🚞)の(🐢)板木を、近(jìn )眼(🆑)鏡の(🏍)奥おくか(🕠)ら(🌆)見つめて、い(🔭)かにも念(niàn )入(rù )りに、(🆚)ゆっくりと槌(chuí )つ(🎒)ち(🛣)を(🚏)ふ(👖)る(🥗)って(✖)いた。
ところで、か(💳)れ(🦓)の言葉が(🎧)終(zhōng )わ(✴)るか終わらな(🈁)いうちに、二三(💥)の(📭)室か(👙)ら、急に(🦅)さわが(🦏)し(🐯)い人声や(⛔)物(wù )音が、廊下をつたって(👗)きこえだ(💔)した。
(⚡)七時の朝食(shí )までには、(🥝)まだ二十分(fè(😛)n )ほどの時間(👩)があり、その間に食事当番は食(shí )卓しょくたくの準(🕙)(zhǔn )備(bèi )をやり、そのほかのものは、自(🔦)由に新(🤚)(xīn )聞(wén )に目をと(❗)おしたり、(🥅)私用をたした(🖼)りする(👝)のだった。次郎は、いつもな(🚡)ら、(💎)こんな時(shí )間に(🎈)も、できるだけ(🐢)塾(shú )生たち(👕)に接触せっしょくして(🆎)、かれ(🏊)らの感想(🍌)を(🔆)きいたりするの(👮)だったが、今日は、広間を出(🏔)(chū )るとすぐ、塾(🎤)長室(shì )に行き、(🍶)朝倉(🎀)先(xiān )生に向かって、(🏆)なじる(🙁)ように言(🆑)った。
かれは、掃除(🚔)(chú )そう(🕋)じをしながら、根気よ(👤)く鳴りつづけている板木の音に、ふと好奇心こうき(🛠)しんを(🥙)そそ(💓)られた。それは(🔧)、鳴(🏉)りはじめ(🔄)た時刻がきわめて正確(què )だった(🍿)からばかりでな(🥒)く、その音の調子に何(🥗)かしら落ち(💟)つき(🐙)があり、しかも、(❕)いつ(🌑)まで(👤)たって(💌)もそれが乱(🗻)れなかったからであっ(🍞)た。
(🚾)朝(cháo )倉(🔷)先生は、そこでまた口をつぐんだ。塾生たちの中に(🍍)は、話がそれで終わったのかと思い、そ(📐)っと(📕)眼をひらいて、先生の顔をの(🖤)ぞいて見たものもあ(🌩)った。
「打ち(👿)やめると、(🌛)それでか(🙆)えっ(✊)て起(qǐ )き(🗨)ることもありますがね(📉)。」
「(👫)板木を打つのは、もうこれでおしまい(🍖)にしましょ(😡)う。これ(🎺)で(😡)起きなけれぼ、ほっとく(📕)ほうがい(👦)いんです。」
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