(飯島(🈷)のよ(😊)うな人(🌷)間はとう(😘)てい救え(🚮)ない。それ(🛩)にくらべると、田川大(🗳)(dà(🈴) )作のほうは(🎈)まだ(🚙)見(🍏)込(🚘)み(🏬)こみがある。)
先生(shēng )の言葉(🌐)の調子は、はげしい(📔)というより(🍨)は(🤙)、(🛸)むしろ悲痛だった。
朝倉先生(🏼)(shēng )は、それっきり口を(🎊)つぐん(🍃)で(👝)いる。次郎はいよいよ不安(🍊)だった。もし先生(🚗)の話がそれで(🕔)終(zhōng )わったとすると、大(🙇)(dà(🎠) )河(💖)に対してはむろん(🧑)の(🍳)こと(🧜)、あとでほんとうのこ(🈸)とがわかった場合、他の塾生(🕠)たちに対(📹)して(📢)も、こ(💒)のま(🏕)ま(🗃)では決(💩)(jué(🗜) )していい結果を(😁)も(🎢)たら(🌔)さないだろう。
大河(🏡)は、(🚄)その時、ちょうど(🤬)槌をふりあ(🏒)げたところだったが、それを打ちおろ(🈂)したあ(📓)と、(🎌)ちら(🤔)と(🆚)次郎の(🔥)ほうを見(🤵)て、あいさつ(⌚)をかえした。
朝(cháo )倉先生は、この話を語りおわると、(👁)し(⏪)ばらく(📒)沈(🎗)(shěn )黙した。
か(🏢)れは、むろん、そ(🍗)の(🛎)ことに気がついていた。し(👥)かし、べつに気をくさらしてはいなかった。毎回(huí )開塾(🥨)の当初は(🚩)そうだった(😙)し(🦖)、時刻(🧓)どおりに板木が鳴る(💉)ことさ(👠)え珍め(🛀)ずらしかったので(🖇)、今朝(😱)の(⛩)板(🔪)木(🌔)当番の正確さだけでも上できだぐらいに思(⛅)っ(🌥)てい(🌘)たのであ(🍉)る。
「(🎖)そ(🍃)れに、今(🖥)朝(🎺)(cháo )はすいぶん寒かったし(🐣)、平木中佐(⛺)どころで(🎻)は(🐎)なかったんだろう。」
いそいで、寝(👲)巻ねまきをジャンパーに着かえ、夜(🍕)具を押(🧖)し(🔼)入れにしまい(🎟)こむ(🐐)と(🌺)、ぞんぶんに窓(chuāng )を(💣)あけた。風(fē(🔈)ng )はなかったが(🛺)、(🎇)そとの空気が、(😧)針(zhēn )先はりさきを(🖊)そろえ(😝)たように、顔(yá )いっぱいにつきささった。
「ほ(🌉)う、お前(qián )か(👫)、(💋)今(🍀)朝の鐘をついたの(🎶)は(✂)。…(💄)…で、どの(♓)ような気(🗿)持ち(👆)でつ(🥞)いた(🔦)のじ(🔉)ゃな。」
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