バラエティ番組《産後 クンニ》2行目ライン
産後 クンニあらすじ
次(cì )郎は(😛)、まもなく(🕟)、(🦍)せきた(🥨)て(💊)られ(📎)るように(🍳)して、(🚴)朝(cháo )倉(cā(🤸)ng )先生(♏)の(🔰)門を出た。門を(🕞)出ると(🧛)すぐ、彼はまえうしろ(🕳)を見(jiàn )ま(🤝)わし(🏼)た。それから(🔮)、(🕔)曲(🏫)(qǔ )り角(👒)のとこ(🏇)ろまで来て左右を見、も(💎)う一(yī )度朝倉(❗)先生(shēng )の門の方(🎮)を(🤲)ふりかえったが、来しなに自分(👲)(fèn )の顔(yá )を(🛥)のぞい(🕸)た男は(🌙)、もうどこにも見えなかった。
馬田は、実は昨日委員(🐐)会が終(zhōng )ったあと、いつに(⛱)なく(🛍)気(qì )がむしゃくしゃして家に帰って行ったのだった。次郎がみんなの(👗)ど(🆔)ぎもをぬ(🥓)くよう(📳)な血書を書(shū )いたと(💡)いう(🐱)ことが第(🚬)一(🏢)癪(🤙)(jī(🏵) )しゃく(📜)だっ(💚)たうえ(🈂)に(📸)、自分もついそれに(👆)署名しなければなら(🍏)ないはめになり、いか(😣)にも次郎の尻(🐬)馬(mǎ(🦎) )に乗せら(🗻)れ(✏)たよ(🧖)うな恰(qià(🖕) )好になって(🎵)しま(🏖)った(🕉)の(🌿)が、何としても(🚝)腹におさまり(🎻)か(🎆)ね(🥇)て(📠)いたのである。で、夕(🐽)(xī )食をすましたら、(📶)すぐいつもの仲(🔑)間(jiān )にど(🦗)こかに集ってもらい、血書(✌)に何(hé )と(🅾)かけちを(🐩)つける一方、全校を(💅)あすにもスト(😹)ライキに導く計(🥩)画を(🗾)相談(tán )する(🥩)肚(dù(🍬) )でい(🏵)た(🧑)。ところ(📠)が、食卓につ(😶)いて不(🔙)機嫌に箸を(🙄)とっている(🛑)うち(🗺)に、ふとなぜ新賀(🔻)は(⏯)きょうみんなに(⛏)次郎が血書(㊗)(shū )を書(🔐)い(🔃)たことを秘密にしたのだろ(🎩)う(🎅)、(✝)という疑(🔌)(yí(📖) )問が起(qǐ )った。この疑問(🚿)(wèn )は、ふしぎに彼の(📸)気持を明るくした。というのは、彼は彼(🌤)(bǐ(🎩) )なりにそれ(👬)に判断を下(🤭)し(🚮)、何だか次(cì(🎦) )郎(🌻)(láng )の(🚟)弱点(✌)がつかめたよう(🆓)に思ったからで(🤠)あ(👵)る。次郎は、自分から言い出(🥧)し(👪)たてま(🐋)え(🔕)、どうなり血書(🏌)を書く(🤟)には(👓)書い(🍠)たが、書いたあと(🥜)で、事件(🥩)(jiàn )の(⬜)主(📢)謀者と見(📊)られるのがこわくなり(🥙)、新賀に自分(fèn )が書い(🤓)た(💣)ことを秘密(mì(🎦) )にするという条(tiáo )件(⛳)でそれを(🎞)渡したにちが(⛪)いない。そう彼(bǐ )は判(🗡)(pàn )断したのだった。そして、この判(pà(🚣)n )断(duàn )は(🕴)いよいよ彼を上機(🗞)嫌にした(🏇)。血書が大きな問(🔪)題になればな(🛒)る(🚘)ほど、次郎はしょげるにちがいない。血書にけ(📗)ちをつける(🏚)のも(🤹)面(miàn )白いが(👗)、それを(🔧)出来る(🕐)だけ大(dà )げさな問題にして、次(cì )郎がい(🕯)よい(⚽)よ(💩)し(🙍)ょげるのを見るのはなお一(📉)層面白(🚛)いことだ。スト(🚺)ライキはどうせ早(⚾)かれお(🎠)そかれ放っておい(🖨)ても始(🏩)まるこ(🐿)とだし、何も(👻)自分が先(👊)に立ってあせるこ(📪)とは(🎑)ない。彼は、(😊)そんなふうに考えて、ひとりでほくそ笑んだ。そ(✉)し(📙)て、(⛸)きょ(🐩)うは、(🦂)彼にし(🗼)て(🐭)は(🚊)めずらしく早く(🌒)登校して、それとな(🐁)く(🚓)次(🥈)郎(🍞)の様子(zǐ )に注意(yì )し(🔒)ていたが、次郎(🍢)の様(yàng )子(😒)は(✖)、彼の(🤑)判断(duàn )を十分に裏書(shū )している(🔏)ように(🧜)思えたので、彼(😕)(bǐ )は内心ますます得(🧖)意になっていた(🔼)のである。
次郎は(🗳)、(🎯)そん(🔇)な実(🥘)例(🚙)があるかどうかはよ(🏠)く知らな(🎾)かった(📅)。しかし、敏子(♍)の言っている(🙀)意(🏮)味はよく(🔘)わかった(🧗)。そして、そうであればあるほど、いよいよ馬(🍍)(mǎ )田を(🧡)許(xǔ(🚒) )し(🤛)ておくの(🚱)が不都合(🧗)(hé )だという気がした(⛲)。
「しかし、私(🔒)は(🚡)う(🖲)れ(🈴)し(🤙)い(📍)んだよ。私のために血書(shū )ま(🐚)で書いてく(🔐)れ(🔤)る教(jiāo )え子がいるのかと(🌋)思うと。」(🦐)
「活(🔇)(huó )躍する元気(qì )がないほど打(🌝)撃(🖐)をう(📎)けているとすると、大(🎬)(dà )い(📍)に(🏃)同情(🥔)に値(🧙)(zhí(⌚) )す(🎣)るね(♑)。」
「ま(🌧)わり道な(🎤)んかし(📠)て、いたずらされたら、よけい世間にけちを(🧝)つけら(🎮)れる(😺)よ(😂)。」(🍺)
「君(jun1 )自身で？」
その時、教員(yuán )室と(👿)の間(jiān )の戸(🕑)ががらりと(👁)あい(🗯)て、教頭(💸)の西(xī(🛶) )山先生がはいって来た。西山(🔁)先生(shēng )は、三角形のま(🥎)ぶた(😞)の奥に小さ(🔥)な(🚋)眼をいつも鋭く光ら(🔮)せて(✏)いる先生(🙅)だっ(🍥)た(🔰)が、この時はい(🚙)や(🗞)ににこ(🚡)にこしていた。手に(🥛)小(🕯)さな紙片をもっ(😅)て(🦀)いたが、(🔡)それを默って校長に(🚹)渡(dù(🏝) )すと、すぐ(🤾)また教員室の方にひきかえした。校長はその紙片を見て何(hé )度(📅)もうなず(🚊)いた。そして(🥟)、それをもみくちゃにし(🏃)て机の下の塵(🌂)(chén )籠(🐏)ち(🔊)りか(🔸)ごになげこむと、今(😪)までとはうって変った(🚏)落ちつきぶりを見せ、ゆったり(🤾)と椅子に(🥪)腰(🧖)をおろし(🧟)ながら言(👙)っ(⛵)た。「そう(📅)む(💞)きにな(🥩)ることはな(🕯)い(🐿)。私(sī )はさっきも言(🚳)ったとお(🌑)り君らの気持に(🐍)は十分同情しているんだ。君ら(💡)が(💜)血を流(🛅)して書(shū(🥟) )いたもの(🔑)をま(📪)るで(💪)む(🛶)だに(🐓)するなんて、第一(🕞)、人(rén )間としてそんなこ(😷)とが出来るものではない。幸(❗)い今日は県(⬆)庁に出(chū )掛る用事も出来(🕔)(lái )たし、(🥗)知事閣(gé )下(xià )に直接お目(🥜)にか(🕳)か(🤔)れるかどうかはわ(🔒)からないが、(🍒)学務課(kè )までにはこの願書(🏙)(shū(😊) )を必(🌳)ず出しておくよ。それで、今度は(🍞)私の方(🥩)から君らに願っておきたいが、(😮)どう(🗽)かみ(🧤)ん(🌴)なが落ちつ(🏢)いて教室(shì )に出るように(🚄)してく(🥀)れたまえ。変(biàn )にさわいだりして(🔗)知(zhī )事閣(gé )下の面目をきず(🏤)つけるようなこと(🥫)になって(🙂)は(🚍)、何(📁)(hé )もかもぶ(🈶)ち(🍄)こわ(👴)しになるんだ(🎌)から。いいかね。
「(🏩)戦う気(🤘)(qì )持なら、そりゃあ(🏂)女にだっ(🌍)てあ(🛫)るわ。」
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