「それは最(🎞)初(chū )からわ(🐱)かっ(🍩)てる」(🎠)と先生(🉐)がいった、そうして「ボ(🐅)ー(🌗)ルを(🙁)や(🖖)る(🤕)と(🛰)同(👉)じ気(qì )持ち(📭)で学問を(😾)すれば(🤾)天下の大選(xuǎ(🔬)n )手になれる」と(💽)つ(🏇)け(😸)くわえた。
天地をゆるがすば(❕)かりに群(qún )集は叫(🤽)(jiào )んだ、この叫(👖)びがお(🎯)わらぬうちにすぐ(🚘)にふしぎ(😛)な喝采が起こった。
実際(jì )それは(🔢)師範(fàn )生(🌡)徒か(🔤)らでたうわさである、師範生(shēng )徒(tú )は(🔯)中学(xué )生にくら(🐛)べると学資も少ないし、(🕤)また富(fù )める父兄(xiō(📦)ng )をもたぬ(🚱)と(👠)ころからなにかにつけて不(bú )自(🍖)由勝ちで(😏)あ(✉)る、(🍋)それに(🍛)反(😽)(fǎn )し(👅)て中学(⬛)生(shēng )は多(🍽)(duō )くは相当の資(🔠)産(🥘)ある家の子(😰)である、かれらは(🚊)自由(⛓)にぜいたくな(📈)シャツを買い、ハイ(🔹)カラな文房(🍔)具(📺)を用い、活動や芝(🍚)居な(🎻)どを(🚧)見物(wù )し、洋食(shí )屋(🗳)へも出(🥛)入りする、そうさせることを不純だと思わない父兄(🍙)が多いので(✋)あ(🌱)る(⭕)。
「(👘)つまり球を打(dǎ )ってとれ(🏆)ないところへ飛ばし(✳)てや(❄)ればいい(😾)んです」
「それはぼくも(💀)よくないと(🍗)思う、しかし(🚪)そんなことは忠(zhōng )告です(📊)む(🚟)ことだ、一(yī )度(😌)忠告(gào )して(😄)きかなかったらそのときに第二(🕘)の方(💗)法を考えよ(🐴)うじゃない(🏂)か、(🚸)ぼくは生蕃せいばんのこと(🕌)で(🍡)こりた(〽)、生蕃(🍱)は決して悪(è )いやつじゃな(📂)か(🤸)っ(👝)た、(🌑)だがあのと(💲)き諸(zhū )君(🍱)がぼくに同(🥘)情して(🍮)生(🔑)蕃(fān )を根底(dǐ(🚽) )からにく(🛣)ん(🕶)だ、その(🏡)ために彼は(🕞)ふたたび学(🔟)校(xiào )へくることができなくなった、ぼくはいつもそれを(❇)思(🕹)うと、われわれは感情に激(🦎)げ(📔)き(🌚)したためにひとりの有為ゆうい(🌩)の青年(🌺)を(🎐)社会か(♊)ら葬ほうむる(🎟)ことにな(🏷)ったこ(⛓)とが実(shí )に(🐭)残(cá(☕)n )念(😶)でたま(🤰)ら(🌑)ん、(💙)人を罰するには慎重し(🎙)ん(🎤)ち(💓)ょう(⛎)に考えなければなら(😶)ん、そうじゃない(✝)か」(😘)
「ボー(👂)ルがボールが」(🤲)とか(🏄)れは悲(bē(🐲)i )鳴(🧜)(míng )をあげた(💔)。中堅(jiān )手(😔)(shǒu )がそ(🌀)れを拾うてホームへ投(🔥)げた、(🎦)がこ(✏)のときはすでにおそ(👅)かった、五(🍉)大洲(zhōu )と(🚩)クラモウは長(zhǎng )駆ち(🐛)ょう(🚜)く(🙈)して(🕛)ホー(💽)ムへ(〽)入り、千三は三塁にす(🛩)べり(📗)込んだ(👩)。
「(🔟)ボールがボ(👭)ールが」と(🔨)かれは悲鳴をあ(😃)げた。中堅手がそれを拾うてホームへ投げ(🎼)た(🔌)、がこのとき(🍜)はすでにおそかった、五大洲と(😤)クラモウ(🏙)は長駆ちょうく(😵)して(🥊)ホ(💩)ー(🐛)ムへ入(🚨)り(🕶)、千三は三塁にすべり込んだ(🚮)。
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