この半ば家庭のよう(😗)な学(🤗)(xué )校から(🏝)、高瀬は自分(fè(🌡)n )の家(🍄)の方へ帰(guī )っ(😶)て行くと、頼(🖕)んで(🏌)置いた鍬(🏡)(qiāo )くわが届いてい(⤵)た。塾(🖊)(shú )で(🚒)体(🍽)操の教師(🏠)をして(🆒)いる小山(shān )が届けてくれた。小山の家(🏮)(jiā )は町(😯)の鍛(⌚)冶か(🍕)じ屋だ。チョン髷まげ(🏵)を結った(🐃)阿爺おとっさんが鍛(🗨)(duàn )うってくれたのだ。高瀬はその鉄(zhí )の目方の可成かなりあるガ(🎾)ッシリ(💣)とした柄のつ(🕛)いた鍬(qiāo )を提げ(🏥)て、家の裏に借りて置いた畠(🔈)の(✔)方へ行(🈷)った。
これと擦(cā )違(💂)すれちがいに越後えち(💖)ごの方(🚶)か(⌛)らやって(😖)来(🥘)(lái )た上り(♐)汽(qì(🐭) )車がやがて汽笛の音(yīn )を残(cán )して、東(👰)京を指して行って了(le )った(🍓)頃は、高(gāo )瀬も塾の庭を帰って行っ(😻)た。周(zhōu )囲あたりにはあたかも(🎙)船(🗡)が(😋)出(chū )た後(hòu )の(🅿)港の静かさが有っ(🛋)た。塾の庭にあ(🐊)る桜(yīng )は濃い淡い樹(🤧)の影を地(📵)に落していた。谷づたいに(😈)高(gāo )瀬は(📩)独ひとり桑畠(😀)の間を帰(🏙)(guī(🏣) )りながら、都会(huì )から遁(dùn )のがれて(🈲)来た自(💂)分の身(💸)を考(🛤)えた(🚛)。彼が近い身の辺(fǎ(👗)n )ほとりにあった(🔲)見せか(🐒)けの生(🔣)活から―(🤗)―甲斐かいも無(🛂)い反抗(🗻)と(🕘)心労とから――その他あら(📑)ゆ(🐷)るものから遁のが(🕥)れて来た自(🔐)分(🚥)の身(shēn )を考えた。もっと自分を新(🛥)鮮(📚)に、そして簡(🦓)素にする(💑)ことは無いか。そのために、彼は他(💇)(tā )にもあっ(🌇)た教師の(👋)口(kǒu )を(🌕)断り(🆘)、(🚟)すこし土(tǔ(🌸) )で(🍆)も(🤟)掘っ(🖕)て見(👛)ようと思(sī )って、わざ(♊)わざこ(🧀)の(🐜)寂(🥂)しい田舎(🦔)へ入って来た。
「しかし(🛶)、(🛰)女(📆)でも何(🌮)(hé )でも(📑)働くところですネ」(➿)と子安(ān )は別れ際ぎわに高(gā(🍑)o )瀬に言った。
と窓の方(🙏)を(😀)見る生徒(tú(💃) )もある。庭(tíng )に出た青年は桜(🛩)の枝の蔭(yīn )を尋(⌛)(xún )ね(🏹)廻(🌆)(huí )っ(😯)ていたが、間もな(🕑)く戻って来て、捕え(😮)たものを学(xué )士(shì )に勧めた(🕴)。
別れ(🤵)を告げて、高瀬が戻りか(💁)ける頃には、壮(🏹)んな蛙(🕚)の声(shēng )が起った。大き(🍣)な(🕋)深(shēn )い千曲川(chuān )の谷間(🍘)(jiān )た(💻)にあいはその鳴声で満ち溢あ(➿)ふれて来た(🎯)。飛騨ひだ(🍶)境の方(fāng )にある(❎)日本(🛤)(běn )ア(💾)ルプ(🎸)スの連山には(🍩)まだ遠(🏔)く(👍)白雪を望んだが、(⛹)高(💭)瀬は一(yī )つ場(🚾)処ところに(🀄)長く(🏩)立(🤐)っ(🤛)てそ(🈺)の眺(tiào )望を楽もうともしなか(🃏)った(🌜)。不思議な寂(jì )寞(🏟)さ(⚪)びしさ(💜)は蛙の鳴(🖼)(míng )く(🚫)谷底(🔱)の方(fā(🐗)ng )から(⌚)匍はい上って来た。恐しく成っ(🐁)て、(👬)逃げる(🐛)よ(📿)うに(🏤)高(gāo )瀬(lài )は妻(qī )子(👴)の方へ引(yǐn )返し(🔚)て行った。
(🏴)こう高(🎵)瀬は(🏦)泉(🈂)に(🔆)話すこともあっ(🌿)た。
「正木(😉)さ(🈳)ん、一寸この(⛩)眼(yǎ(❔)n )鏡(😿)を掛けて御覧(lǎ(🥦)n )なさい(🍯)」(👠)
「……(🏒)私共の勇(yǒ(🔂)ng )のやつが、あれで子供(gòng )仲間じゃナカナカ相撲が取(🐖)れる(✝)ん(🎡)で(💠)すと(🎛)サ。此頃(📀)このあいだもネ、弓の弦(🍆)(xiá(🕙)n )つる(🙃)を(🤳)褒(🍍)(bāo )美ほ(🎗)う(🤒)びに(👬)貰(shì )って来ましたがネ(💔)、相撲の方の(🗝)名が可笑(xiào )おかしいんですよ。何だって聞き(💳)まし(🙀)たら――岡(🥟)(gā(🤔)ng )の(🌗)鹿」
しば(❣)らく石(🖼)(shí )のような(😮)沈黙(mò )が続いた(🍼)。そのうちに(🍕)微(wē(🛳)i )か(🚇)すか(💔)に酔が学士の顔に上(shàng )った。学者らし(🛣)い(❎)長(zhǎng )い眉だ(🤽)けホンノリと紅い顔の中に(🍼)際立きわだ(🔛)っ(🐖)て斑(bān )白はんぱくに見える(🥙)よ(👰)うに成った。学士は楽し(🕷)そうに(🌧)両(liǎ(👿)ng )手や身体(tǐ )を動(🕌)か(🈶)して、胡坐あぐ(📉)らにやった(🦎)り、坐り直したりしながら、高瀬の方を見(🍵)た。そして話の調子(🚰)を変えて、
(📌)と(🛏)言っ(🙄)た。そういう(🔖)大尉(🦀)は着物か(😻)ら羽(yǔ )織まで惜げも(✊)な(🔥)く筒(tǒng )袖にし(🦐)て、塾のために(🛎)働(dòng )こうという意(♓)気込(💲)を示して(🎉)いた。
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