(🍯)彼にとって(🌌)の最も大きな失望(wàng )は、(🏵)彼の(🖍)教(jiāo )室に出(chū )て来る(🛷)先生の中(➰)に、権田(🎿)原先(xiān )生(shēng )のよ(😏)う(✨)な(🐘)人(🚄)を、ただ(💡)の一人も、見(🛏)出(chū )せなかったことであ(🍦)った。彼の眼(yǎ(🕶)n )に映(☕)(yìng )じ(💡)た中(🍵)学(xué )校(⬇)の先生(🏁)とい(♟)うの(🎻)は、(🖤)小学校(xiào )の(⏪)先(🔙)生(shēng )に(⤵)く(🎈)らべ(🍖)て、何(hé )か専門(🚱)らしいことをほんの(🍞)少(shǎo )しばかり(🎴)よけいに知っているだけ(🏄)で、お(🎌)よそ人間らし(🗞)いところを少(📪)(shǎo )しも持合(hé )わせ(📎)ない人(rén )達(dá(🔒) )ばかりだった。貧し(🈯)い(🤵)知識を(🍕)教室で(🅱)精一ぱいにしぼり出(🎫)すこと、(🤓)点数や処(🍅)罰(fá )で(📥)生徒(tú )をお(🧑)どかすこと、(😠)こ(⏩)の(🙏)二(è(🍲)r )つの外(🌁)に(🌱)は、(🕧)用(yò(😼)ng )はないと(🎄)いった(😏)顔をし(🆑)ている人間、(🏎)それ(🐻)を次郎(láng )は(🕛)中(💅)学校の先生において(🎃)発見したのである。
第一(💚)、入学の(🎃)当(🤝)初から、(⛅)五年(nián )生の間に「生(🔴)意気(qì )な新(🕍)(xīn )入(🆑)生(shēng )」として有名(míng )になって(🥝)いた彼は、彼ら(🌑)に鉄(zhí )拳制(zhì )裁(🏹)の口実(shí(🔙) )を与えま(😐)いとして、(⬛)校内で(🆑)は(🔦)無論(😺)の(⚪)こ(🤬)と、(⬆)ちょっと散歩(bù(🥧) )に出(chū )る(🤷)のにも、始終頭をつかい、(🌘)気を張っていなけ(🏯)れ(♐)ばな(🏴)らなかっ(👵)た(🍣)。「狐」や「三(🎺)つボタン」のよ(🚇)う(☝)な上級生に対して、卑屈ひくつ(😱)に(🈵)もならず、言(yán )いが(🎶)かりもつけられないように(🈂)す(🦎)るには(🗻)、次(👳)郎の苦心も、実(shí )際(jì )並たいて(🥛)いではな(🏰)かっ(😻)たのである。彼はちょ(⬅)っと門口を出るのに(🐓)も、(🍎)必ず制服制帽をつけていた(⛰)。街(jiē )角(jiǎo )では、一応四(sì )方を見(jiàn )渡して(😮)、五年(🕶)生の姿が見えると、相手がどこ(🐠)を見て(🅿)いようと、(👂)それに対してきち(🤬)んと敬礼(🈚)(lǐ )をした。むろん、校則は、どんな些細な(👮)ことでもよく守っ(🐹)た。その(🛷)点では、(🏘)人(rén )一倍細心な恭一ですら、彼の几帳面(🛡)きちょ(🕷)うめんさをお(🗨)りお(🎐)り冷やか(😽)したくらいであ(🈴)った。その代り、彼は、今(📃)後(🎺)(hòu )五年(🐎)生(✴)に無(🧀)法な暴行を加(jiā )えられたら、退学(xué )処分(fèn )の危(wēi )険を冒(🎳)しても、思いき(♉)って反抗(🐃)を試み(💭)ようと、(📇)固く心に誓(🐜)(shì )っていた。彼(♟)が彼の小刀ナイ(🧓)フを筆入(🦔)に入れない(🐌)で、いつも衣嚢(náng )かくしに入(💲)れていたのも、実はその(♊)た(🌵)めだ(🎚)っ(🍊)たの(😔)である。
「ちがいま(🌓)す。新(xīn )入生みんなの(😘)ためです。」
五(wǔ )年生の(💃)一人が叫んだ。それは(🚥)三つボタ(🅰)ンらし(👸)か(🏕)った。次(🛷)郎は、(🚿)しか(💌)し(🛃)、(🍽)ふ(🔫)り(🌦)向き(🍕)もし(👦)なかっ(👏)た。
「僕もそうだ(🕕)ろうと(👖)思(sī )うが……(🚊)。」
「何でも最初(💄)(chū )になぐっ(🚭)たのは狐だ(👳)そう(🔂)だ(🏺)が、な(🕍)ぐ(🙇)ったと思った時には、も(🏤)う(💀)頬ぺた(🎾)を(🐳)ひっかか(🥕)れ(💅)て(🤐)いたそ(👨)うだ(😇)。」
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