漫画《瀬戸環奈 えろ》2行目ライン
瀬戸環奈 えろあらすじ
か(🏁)れ(🏾)は(💾)、窓ガ(✡)ラス、窓(chuāng )わく(🕣)、板(bǎn )壁、ふみ板(🤥)と、上(🌕)か(🏴)ら(👀)下へ、つぎつ(🍎)ぎ(🌷)に拭(shì )ふきあげて行き(🐝)ながら、おりおりそとをのぞいて飯(🌨)島の(♊)様子に注(zhù )意(yì )していた(Ⓜ)。そ(🆒)のう(🎊)ちに、飯(😃)(fàn )島(🧛)は急に(🌜)何か(🔏)思い出したように叫さ(🦑)けんだ。
し(🛰)かし、(📧)兄はお(❌)そらく道江をつれ(😄)て(😭)来(🚉)る。い(💱)や(📻)、かならずつ(📦)れて来る。そし(🔳)て(🦀)、(💽)無意識(shí )な残(cán )酷(⬅)ざんこくさ(😍)で自分(fèn )の痛(tòng )いきず(😷)にさ(⌚)わろうとしているのだ(🧟)。二(èr )人(🍛)は(🚖)あらゆ(🕥)る好意にみち(👿)た言葉(yè(🤵) )を自分になげかけるだろう。二人のむつ(🔝)まじさ(⌛)を三人にひ(🖱)ろ(📰)げること(🍿)に(🔼)よって、二人(rén )は一そ(🃏)う深い(📒)よろこびを味(📴)わお(🌥)う(🎓)と(💸)つ(📌)とめるだろう。二人は(🐗)いろいろと過(guò )去の思い(🐼)出を語るにちがいな(🐄)い(👂)が、(🚏)そ(🐛)の(😸)思い出の(🈸)愉(🐰)快さも(❤)不愉快さも(🤞)、三人(rén )に共(🐰)通するも(📴)のとし(⛏)て(🍌)語られるにちがいな(🏑)い(👕)。自分は、二人のそうした無(😝)意(yì(🌫) )識(shí )な残酷さにたいし(🎓)て(🏫)、(🗳)いった(🌪)いどういう態度をとればい(📲)いのか。いや、どうい(📦)う態(tà(🕑)i )度をとり(🙁)う(⌛)るというの(🥎)か。
机(jī(🍈) )の上(⛩)には、二三日(rì )まえ、兄(xiō(🏡)ng )の恭(gōng )一きょういちから(🆓)来たはがき(🔛)が、文面を上(shàng )にしてのってい(📿)た。それには、
と、朝(🆔)倉先生は、ま(🌜)じ(🌰)まじと次(cì )郎の顔を見な(🌷)がら、
朝(💚)(chá(🆒)o )倉(cāng )先(😺)生(⏯)は、(🥄)かつて次郎に(📦)、「現在の日(⛱)本の指導層(🔳)の大多(duō )数は、正面か(🌟)らは全く反対のでき(🖖)ないよ(🐸)う(💒)なこ(🛐)とを(🤵)理(🧖)由に(🏌)して(😰)、自分たちの立(🆒)場(🤒)を正当(🏓)化(huà )したがるきらいがあるが(🔨)、そうしたずるさは、(🤡)ひとり指導層だけに限(xiàn )られ(🛎)たことで(📰)はない(🕐)ようだ。たいていの日本人(rén )は、何か(🎊)というと、表面堂(tá(👝)ng )々とした理(lǐ )由で自分の行(háng )動(dòng )を弁(biàn )護したり、飾かざ(🗿)ったりす(📁)る。しかも、それで他(tā )人(🚇)をごまかすだけでなく(🙊)、自分自身の良(🔒)(liáng )心を(🤫)ごまかしている(🌾)。それをず(👅)るいなどとはちっ(🕋)と(⤴)も考え(🏩)ない。これはおそろしいことだ。友愛塾の一(🚗)つの大(🗒)きな使(😕)命(mì(🈳)ng )は、共同生活の実(shí )践(jiàn )じ(🥩)っせんを通じて(🧝)、(🤱)青(qīng )年(nián )たちをそうしたずるさから救(🏸)(jiù )い(🌮)、真理(👑)に対(⏯)しても(🛡)っと誠(chéng )実な人間にし(🙏)てや(🦀)る(🧦)ことだ。」というような(👴)意味のこと(🥍)を、いっ(🎭)たこと(🅿)があったが、次(cì )郎(láng )は、便(🙋)(biàn )所(🕕)(suǒ )の中か(💉)ら、飯島のう(🅰)しろ姿(🙋)を見(jiàn )おくりなが(👬)ら、その言葉(🐃)を思(❌)いおこし、今(🕹)さらのように、大きな困難にぶっつかった(🌠)よう(🏼)な気がしたの(💇)だった。
かれは、そう思って(🤚)、われ知らず眼(🥢)(yǎn )をひらき、塾生たちの(🐿)中(🚸)に大(🧚)河(⚾)の顔をさがした。か(😜)れ(💑)は塾(shú )生たちの(🚯)静坐(😫)の姿勢を(🤷)直したあと、(🏦)朝倉先(xiān )生(🍙)の(🕋)横に(🐂)斜ななめ向む(🎈)きにすわっていたので、よく(🛤)全(quán )体が見(🚿)渡(🎢)みわたせたの(✳)である。
「ど(🌄)の方面の希望者(📛)が多(duō )かったんです。」
「そういう(🍨)と、ゆうべ(🔙)の(⛷)室(🔺)長選挙(✖)も何だか変(💩)だっ(🏝)たぜ(😈)。」
次郎と大(dà )河とは、間(💞)もなく(🔳)、それぞれに(🔲)最初の大便(✖)所の掃除(chú )を終わ(👣)って、(🔩)とな(⭐)りの大便所に移っていた。まだだれ(🍂)も(👿)手をかけな(🔄)い大便(🏊)(biàn )所が、あいだ(🕵)に三(🚍)つほど(🖌)はさまってい(😗)る。次郎は、さっきから、大(dà(💉) )河に話しかけ(🅰)てみたい気(qì )持ちは十分だった(🚦)。しかし、遠くから(🕑)の(🔋)か(🎚)け合(hé )い話(huà )は、この(🚫)場合、何(hé(🏾) )となくぴ(✌)ったりしなかっ(🥫)たし、また、雑(⏰)巾を(🐘)ゆすぎ(😘)に(🔵)出(🚞)たついでに(🍄)、そっ(🕰)とのぞ(🍐)いて見た大(🐪)河の様(✂)(yàng )子が、いかにも(⬅)沈黙(🐈)ちん(🎠)も(🌦)くの(💹)行(🥨)者(📥)(zhě )ぎょうじゃといった(😒)感銘かんめい(🤣)をか(🃏)れに与あ(🗄)た(😖)えて(🗡)いたの(🥃)で、口(kǒu )をきるの(📏)がよけいに(🔑)ため(🦔)らわれ(✊)るのだっ(👓)た。
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