次(cì )郎は、二人(rén )の言葉(⛸)から、ま(👯)るでちがった刺(cì(🎣) )戟(jǐ )をう(👇)けた。敏子(zǐ(🥤) )の言葉(yè )か(🍊)らは(🐿)ひやりとするものを感(🧔)じ、道江(🚰)の言葉には憐憫に似(sì(♈) )たものを(📜)感(gǎ(🐳)n )じ(👃)たのであ(🙂)る。一(🏨)人の女(nǚ )を中に(🐶)して(💽)、馬田の(🚥)ような男と争って(🌑)いる自分を想像する(🧜)と(📏)、た(🕗)ま(😺)らないほど(🥙)い(😙)やにな(❕)るが、ま(🚪)た(🌅)一方(🐰)では(🎮)、道(💢)江(jiāng )という(🎓)女が、自分というも(🙅)のを(⛄)どこか(🕰)に置(🚎)き(👸)忘れている(🐮)ような(👦)性格の持(⛰)主であるだけに(🍊)、放っておく(🏪)に忍びないような気もす(🔠)るのだっ(💀)た。彼(💡)は(😛)二つ(🥂)の(👆)感情を急には始末し(🔚)かねて、だまりこ(🖍)んでし(📅)まった。
それから田(tián )上と校長との間に、二(🛺)三押(😤)問(wèn )答があった(🛤)が(🔸)、校長は同じこと(🔋)をくりかえしてはため(🚲)息を(👉)つく(🕛)だけ(🌜)で(📓)、(🐇)一(yī )向(xiàng )らちがあかない。四人のうちでも比較(🦉)的気短かで(🐼)、(😢)ぶ(🌸)っきら(⏬)ぼ(😫)う(🕋)の新賀(⛴)は、たまりか(😀)ねたように言った。「で(🦆)は、そ(🕰)の願書はお返し下(🔕)さい。僕たちで直接知事さ(📳)んに差(🔄)出しますか(🍚)ら。」すると(🎤)、校長は、いき(🚱)なり血書(🏢)(shū )をわ(👼)し(👻)づかみにし(🦅)て(🆙)、(🙋)大(🐿)(dà )あわて(🔡)でそれ(🥄)を、かくしにつっこんだ(🕛)。そ(🦆)してもう一度椅(🤘)子(zǐ )から立ち上り、右手を顔のまえに立て、(🤷)まる(🚟)でばね(😈)仕掛のようにそれを左右に(🛂)ふった。何か言(yá(🐌)n )おうとし(🐞)てい(🛑)るら(➖)しかったが、四人(rén )の耳にはただ「うん、うん」とき(🍛)こえる(😠)だけ(🈶)だった。梅本の言うと(😄)ころ(🔷)では、(🤥)校長の鼻(bí )がもっと烈(liè )しく上の方(fāng )に移動(🛠)(dòng )したように(🐥)見えた(💬)のは、(🍼)そ(🐸)の時だ(🛐)ったそうであ(✏)る。新(xī(🌺)n )賀はすっかりおこ(🍟)り出(🕸)(chū )してしまった(🥑)。彼はそれまでみんな(🛢)の(⏹)う(🆓)しろ(👋)の方(fāng )に立っ(🏋)て(🗑)いたが、い(🐡)きな(♎)り田上をつきのける(🏄)よう(⬆)にして校(xià(🚭)o )長(💩)の机のま(🌳)え(🎌)に寄(🥎)って(✒)行き、乱暴に手をさし出しながら言った。「その願(yuàn )書(🦔)はわれわれの血(🚉)でそめたものです。そ(❔)れをむ(😑)だには出来ません。返し(🐩)て下さ(🌜)い。」校長は(➡)、しか(🦊)し、(📰)ただ(👾)や(🏺)たら(👩)に手(shǒu )を(🏽)ふっ(🚓)ているだけ(🐅)だ(➿)った。
(💑)彼は(🍑)立ちどまったまま、(👧)し(⏭)ばら(🖇)くじっ(👛)と(🙍)馬田(tián )のう(🔈)しろ姿(♿)を見つめ(🚅)ていた。すると馬(mǎ )田(tián )は(🤳)、わ(🤤)しづ(🚛)かみにして(📁)いた帽子(🥛)をふりあげて、つづけ(⤵)ざま(🧟)に二三度、つよく自(🛣)(zì )分の股を(💡)なぐりつけた。それは、彼が何(hé(🍄) )か(🚼)やりそこない(👁)をしたり、しゃくにさわったりする時に(👡)、よ(🕥)く(😸)や(📶)るくせなのである。
「知ってい(👡)て、な(🕞)ぜだ(🧔)まって通りぬ(🍻)け(⛲)るんだ。」
「血判はごまかそうたって(💻)ごまかせ(📤)ないよ。みんなで見ているんだから。しかし、(🤕)本田(🚴)がそれをいやがっ(🕊)ていたことは(💤)たしかだね(🍳)。」
「(🐹)君自(zì )身で(🤐)?」(💁)
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