「どの方(fāng )面の(👽)希(xī(🍅) )望(👡)者(zhě )が(🐳)多かったん(💔)で(🚳)す。」
かれは、窓ガラ(⛓)ス、窓(chuā(🐌)ng )わく(🌂)、板壁、ふみ(🥇)板(🥃)と、上(shà(💇)ng )から下へ(🌜)、つぎつぎに拭(😆)ふきあげて行きなが(👡)ら、おりお(📎)りそとをの(💗)ぞいて飯(fà(🗓)n )島の様子に注意(👌)し(⛹)ていた。そのうち(🛵)に、飯島は急(🔯)に何か思い(🏯)出したように叫さけんだ。
と、み(🥀)んな(🔑)にき(🎎)こえるよう(⛵)な声(😨)で言(🏐)いながら、教壇きょうだんをおり(🎞)てかれのほ(📡)うに近づいて来た塾生があ(🌤)った。飯島(👬)(dǎo )である。次(👦)郎は思わず苦笑した。何かむかむかするも(🔪)の(🐍)が(🎉)、胸の底からこみあ(👴)げて来る(💎)よう(📼)な気持ちだった。しかし(👵)、かれはしいて自(🎓)(zì )分をおち(⌛)つ(🚷)け、
(🌘)と(Ⓜ)、先生(💒)(shēng )は、(🦔)かなり間(jiā(🍩)n )を(♈)おいてから、つづけた。
(おしまい(🎼)の(🛂)、あの乱暴な打ちかたをやった(📂)のが(🎡)、自分(fèn )だということは、すでに(🦆)先生(🍗)(shēng )に(🔂)言っておい(💱)た(🐈)のに、先生はどう(🔒)し(🕴)て(📊)そ(🆘)のこと(🔽)をはっ(👾)きり言わ(🏝)れないのだろう。もしそれ(🍑)が(📲)助手とし(🧦)ての自分の立場をまも(🚙)って(😐)くださるためだとしたら、自分はむ(⏺)しろ心(🐾)外だ。大(dà )河もむろん心外(🥀)に思(sī )っているにちが(㊗)いない(📇)。)(🔤)
「そうか。ちょっと、たずね(🖤)たいこ(🎭)とがあ(📴)る。すぐ、ここ(🈳)に呼(hū )んで(🚩)くれ(🚑)。」
「その心臓に(🍮)負けて、いや(♑)い(👙)や(❓)ながら全員一致いっちの推薦すいせんをやっ(📊)た(🖥)という(🎴)わ(🎪)けか。」
次郎は、先生の言(🍿)葉がま(➡)すます激(jī )しく(📺)なっ(🚘)ていく(🥚)のにおど(🦋)ろいた。先生(🎶)は、あ(😺)るいは、昨日(rì )の(🕍)入(rù )塾式にお(🙍)ける平木中佐(zuǒ )の影響(🎭)(xiǎng )えいき(😌)ょうから、できるだけ早く(⤵)塾生たちを(🗞)救い出(chū(🎆) )そうとしてい(🧗)られるのかもしれない。し(⭐)かし、(🐵)そ(📍)れにしても入塾(🐥)(shú )したばか(🍽)り(🐮)の青(qī(🗡)ng )年た(🙎)ち(⛑)に話(🕕)(huà(🐥) )す言葉(🥪)と(🦆)して(🔮)は、あまりにも激(✋)しすぎる(🧦)。これ(🍒)ではかえって逆効果を生むのではあるまいか。
やがて(🚢)、最後の(🚦)ひびきが、澄(🐥)すみわたっ(👜)た(👏)空(kōng )に消え(🔵)入(rù(💿) )る(📃)のを待っ(🍈)て、和(hé )尚は侍(🏧)僧じそうを呼(🤺)ん(🎊)でたずねた。
奕堂和(hé(🕺) )尚は聞(🔨)(wé(📇)n )きおわって、いかにもうれ(🏜)しそう(🌬)に(🐙)う(📢)なずいた。そし(🔩)て(🔸)、まだど(🔁)こかに漂た(🎓)だよっ(💭)ていそう(🤦)な鐘(zhōng )の音(🧝)を追い求め(🎙)るように、(📦)ふ(🙋)たた(🍲)びしずかに眼を(☔)とじた。
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