こ(📭)ういう(🚛)もの(🥚)もあった。
一(🌭)(yī(🤢) )同はわ(🐇)らっ(🥊)た、しかし(🚕)先(🦑)(xiān )生はにこ(🍨)りともしなかった。一(🔔)同はさるま(🔁)た(📳)のひもをさげて(🏜)へそを(💔)だした。先生(shēng )は第一番の五大洲だいしゅう(投手)の(🌨)へそのところ(🐶)を(😎)押してみた(📋)。
元(yuán )来(lái )晴れの(📦)戦場(chǎng )における(🦌)ノックには一(💌)種の(♑)秘訣(🐿)(jué )ひ(🍣)け(😰)つがある、それ(🌺)は難球を打って(🚺)やらぬことである(⛓)、だ(🍈)れでも取れるよ(👴)うな球を打ってやれ(💓)ば(🌽)過失が(🚽)ない(😱)、(🚿)過(⚾)失がなけ(🥓)れば気(🐎)がおち(👰)つく、特に試合になれぬチームに(🦐)対(duì )してはノッカーはよほど寛(🌚)大(dà )に手心(xīn )せね(🧣)ばいたずらに選手(shǒu )をあがら(👸)してしま(🔸)うおそれがある。
「どうか(🌯)して(🍒)勝たして(🚆)もらいたい、(🛑)わしが生徒に野球(qiú )をゆるし(🎿)たのは少(📗)(shǎo )し(🚹)考えがあっての(🤪)ことだ、この町(💄)のものは官学を尊(zūn )敬して私(🕷)学(xué )を軽(🔰)(qīng )蔑(miè )けいべつす(🆚)る(📈)、いいか、中学(xué(🉐) )校や師(🎛)範学校(⛹)の(🔣)生(shēng )徒(🍈)はい(🥚)ばる(📠)が(🚹)、黙々塾もく(🔼)も(👙)くじゅ(👇)くの生徒(tú )は小(😔)さくな(💛)っている(🚩)、なあ(📵)安場、きみも(🍗)おぼえがあるだ(🛥)ろう」
「(🥏)いかん、へそのところをつ(📊)きだ(🎟)すの(㊗)じゃない、(😣)へその(🤾)下へ食べたもの(😤)をみん(🔗)なさげ(🌞)てやるんだ、い(💊)いか、胸が(🥙)せかせかして負け(😽)まい負けまいとあせればあ(💗)せるほど、下腹がへこんで、肩先(🈂)(xiān )に力(lì(🎬) )が(🚵)はいり、頭がのぼせるんだ、味方が負け色になったら(🐐)みんなへ(🐪)そに気(qì )をお(🔊)ちつけろ、いいか(🦎)、わすれる(🙃)な、黙々塾もくもく(🧠)じゅく(🎍)は(😵)一名へそ学校だぞ、(🔬)そう思え」
「じ(🙅)ゃおらあ教(🥐)えて(♊)やる(🐊)べ(🎊)え(🎹)」と善兵衛は(🥧)い(♑)っ(🏖)た(🛒)。
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