次(🛐)郎は、詰問きつもん(🌚)するようにたずねた。
「(⏲)なに、用がないから?」(🌵)
「(❄)しかし、馬田をどうもしないで、(🛁)た(🚙)だ逃げま(🍔)わ(🉑)ってい(🚬)たんではだめですよ。」
「知っていたさ。」
(🎶)四(🤚)人の(💝)報告は(🔑)、(📨)みん(⭐)なをふ(🙋)き出(🤲)させたり、(👬)憤慨(⚾)させたり、(🤔)不安が(🚉)らせたりした。しか(🎪)し、ともかくも血(xuè )書(shū )が県庁に差(chà )出(chū(🔥) )されるように(🏿)なったということで、一(yī(🈁) )応納得なっとくするよりほかなかった。校長が教頭(tóu )から紙片(piàn )を受取ったあと、急(jí(📃) )に様子が変ったとい(🎃)う(🚇)ことについては、四(sì(🏏) )人をはじめみ(🖲)ん(🚒)なも不(🚱)審に(🍉)思い、(⛔)うま(🀄)くペ(🎤)テンにかけられたので(😵)はな(🍙)いか、など(🏆)とい(🐦)うも(👳)のがいたが、事情(qíng )は間(😶)(jiān )も(🥚)な(🐎)く判明し(🥜)た。それは、(🍷)教員室で先生(shēng )たちが(🔌)ひそか(➖)に話しあっていることが、給仕の(🛃)口(🐗)をとおして、いちいち生徒の耳には(✏)いって来(lá(🕥)i )た(📜)からであった。
それによると(🏨)、血書のこと(🥢)は(⛔)、もう昨(zuó )日のうち(🍝)に警察や(🍙)憲兵(bīng )隊(😐)の耳にも(🧤)入り、(🛑)県(🚽)の学(xué )務課(kè )にも通(tō(✖)ng )報(🤕)されていたらしい。今(jīn )朝(chá(🐫)o )はさっそくそのことで学務課の方(🌴)か(🦇)ら(🔊)電話がかかって(🌖)来た。校(😽)長(🥄)はち(😔)ょう(🚰)どその時(shí )四人(rén )の代表と(🏎)会っ(🛳)て(🚠)いる最(🔌)中だったの(👰)で、教(jiāo )頭が(🚝)代って(📌)そ(♑)のことを(📛)報告すると、で(🏿)は一応おだ(⛸)や(🌖)かにそ(🦉)の(🕣)血書を受(👩)(shòu )取るが(🔵)いい。そして(🎾)校長自(🧙)身(🕟)(shēn )そ(🛠)れをもってすぐ県(🕤)庁(🐕)に出頭す(🛫)るように、と(⏰)いうことだった(🌧)。教(jiāo )頭が(🌰)紙(zhǐ )片に(㊙)書い(🌑)て校長に(🛠)渡したのは、その(⬆)こ(🔁)とだったにちが(🚫)いない(📊)、という(🧜)のである(🍗)。
「し(🧚)かし、それな(🍦)ら、なおさらこん(🎦)な時には活(🦂)躍しそうなも(🥨)のじゃないか。」
「学校の様子(♊)(zǐ )はどう(🦀)かね(⬜)。血書(shū )はや(🐣)はり出(chū )したのか。」
「(👪)なるかも(📨)知れませ(🚿)ん。し(💎)か(🚤)し、なった(🌾)っていいんで(👍)す。」
「こないだ、重田の(♿)父(✋)(fù )から、千ち(🏍)ゃんのお父(🍠)さ(🐌)んに、(🔭)気(⏸)(qì )をつけ(😬)てい(💴)ただくように、話して(🈂)もらってはあ(💦)りま(🏾)すの。」
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