日本《クリリング 小説》2行目ライン
クリリング 小説あらすじ
次郎の頭には、一年おく(🤩)れて中学校(xiào )にはい(😠)った自分の(😭)こと(🍀)が、(🅱)自然に浮かんで来た。が、彼の(🐁)考えは(👹)、すぐまたもと(🚲)にも(📎)どってい(📂)っ(⏪)た。
恭一(⛵)はまた顔を赧らめたが、
(🎉)も(🍏)っ(🤵)と(📔)も、(🈴)生徒間(❎)(jiān )の噂によると、校内に二人や(📦)三人は、尊敬(🚟)に値する先(🕊)生が(🦓)いな(😙)いでもないらしかった。また、入(🔅)(rù )学(👠)式の時に、(🥇)彼が校長(zhǎ(👳)ng )からうけた(🛒)印象も(🦕)、まだすっかり消えていたわ(🚬)けではなかった。しかし(😋)、そうした先生(🈯)た(⛹)ち(🤚)は、次郎たち(🛥)とはまるで(⏳)べつの世界に(⏺)住ん(🐋)でいるよう(💅)なもので、(👲)め(🕤)ったに(🔄)その(🚹)顔(🏎)(yá )をのぞ(🏆)くことさ(🍤)え出来(lái )ないのだった(🈷)。次郎(🍍)は、その(🐭)ため(😬)に、中学校というところは(👾)、小学(xué )校に(🌂)くら(🐱)べてずっと奥(ào )行があ(🐷)るような気(🏈)(qì )もし(🌽)たが(📷)、ま(🐯)たいやに(🙅)不便なと(📩)ころ(😭)のようにも(😸)思った。
「しかし、そうなると(👝)、い(💧)よいよ(🌧)四年対(🤛)五年(nián )の(📬)対立になるが、(🈂)それでもい(🏃)いかね。」
「(🐕)本田の手には負(fù(🛸) )えんのじゃないかね。」
「あた(🤪)りまえじ(🦌)ゃない(💘)か。」
次(cì )郎(👃)は、(㊙)そ(♎)う言(➰)わ(💊)れて、まだ何(💼)か言い(🍊)足りない様な(🆕)気(🤜)が(🍜)した。そし(😥)てちょっと考えてから、(🐢)
「だから、よ(📔)けい偉(🎿)(wěi )いんだ(🕯)よ。」
(✂)すぐ賛(zàn )成(chéng )者があった。
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