次郎は、(🏪)学校のこ(🍁)んな様子を、終(zhō(❓)ng )日い(🍩)かにも淋しそうに見守って(🐃)いた。彼は、花山(⛵)校長の鼻(🏺)の移動の話をきいてもほとんど笑わなか(🤑)った(Ⓜ)し、森川の「教(🔶)員適(💳)性(xìng )審(shěn )査採点(diǎn )表(✒)」を(🈲)見(jiàn )た時(shí )に(🍣)は(🧣)、むしろ(📊)に(🐭)がい(🥘)顔をし(👘)て、ひとりで校庭にぬけ出し(💘)たほどだっ(👩)た。ふだ(🐩)ん(🔴)か(⏰)ら、彼はそう出しゃばる(🐰)方ではなかった(🎂)が(🍢)、それでも、(😟)校友(yǒ(🍁)u )会(📮)の委員(🉐)会な(🏘)どでは、新賀や梅本と共(gòng )に(🍆)かなり(👯)意見を(🥙)発(🗣)(fā )表する方だっ(🍄)た。それが昨(🏸)日以来(👄)、(❔)まった(🛌)く(🔛)沈默(🍆)を(🔉)守(shǒu )りつづけて(📋)いる。きょう(🐬)はこ(📅)と(🥈)に新賀や梅本(bě(📦)n )に対(🤵)して(🕥)もあまり口をきかない。今朝(cháo )あた(🥃)りまでは、誰(💗)(shuí )もそれを気(🦂)(qì )に(🕠)と(🚻)めなかっ(🕑)たのだ(🆖)が、みんなが笑うときに笑いもせず、(🎉)また先(xiā(🏨)n )生たち(🦁)の品定めや、(🎸)事件のこれから(🥦)の成行(🚏)きについて、(🛏)みん(🍷)な(⛽)が非常な関心をも(🎴)っ(😗)て話しあっているの(🏫)に、(🔧)自分(fèn )ひと(🛣)り(👣)で校(🦊)(xiào )庭をぶら(🍯)つきまわったりしている(📗)彼の様子が、いつまで(😯)も周囲の注意をひかないで(👲)い(💑)る(🎗)はずが(🙋)なか(💈)っ(🗂)た。しかも彼(bǐ )が、(🎇)同級(♎)(jí(🖼) )生の大部(bù )分がまだ朝(cháo )倉先生(❗)の顔(yá )も(🎱)知らない一二年の頃(qǐng )から(🤥)、室(shì )崎(qí )事(🏅)件や宝(🌅)鏡先生(shēng )事件を通じて先(🖤)生から大(🎿)きな感(gǎn )化(huà )を(🐜)うけ、その(🗒)後(hòu )、白鳥会(🙍)の一(yī )員に(🕠)も加(jiā )わって(🔲)、先(👆)(xiān )生の心(xīn )酔(🛬)者の中で(🧔)もその(🛤)第(dì )一人者になってい(🌀)ることは、誰(shuí(🎄) )でも知(zhī )ってい(🔰)ることである。こん(🥟)な時こそ彼(bǐ )は(❎)みんなの(🎤)先頭(🎰)に立って(🌞)活動すべきでは(⏱)ない(🏰)か。そうした考(kǎo )えが、一(🎱)般の生(💈)(shēng )徒たちの(🍙)頭に浮(fú )ん(🔁)で(👤)来るの(🦅)はご(🍓)く自(zì )然であった。
「すると(✋)、馬(mǎ(🤙) )田は(🦁)この(📼)ままほ(🍋)っ(🐡)ておくつもりで(🈳)すか。」
と(🐪)、次郎は、また(🏢)馬田(🔯)の方にまと(✔)もに向き(🧖)なおった。
「けんかに(🌘)なりはしない?(💃)」
「ここからだと、次郎さんに(🤟)見張(📄)って(🚄)いただくにしても、(⚡)かどが立(🎖)た(🌗)な(🤒)いでい(⏮)いわ。次郎さ(📁)んが(❔)毎日、(🥉)橋(🍚)を渡ったり(🏇)したんでは、何て(🌾)いっ(❔)たって変で(🕦)すものね。」(🔰)
四人がこ(😃)もご(🙅)も語(yǔ )った(🚱)ところを綜合すると、(⤴)こう(🏺)である。――
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