級(🈂)の重(chóng )なるものが五人集(jí )まって相談会を(🎣)開いた(🐿)、も(🥧)し手塚(🥊)(zhǒ(🦆)ng )である(🐂)なら同(tóng )級の恥(🔕)(chǐ )辱(rǔ )だからなんとかいまのうちに(🚳)相(xiàng )当の手段を(🗡)講(🌡)(jiǎng )じなければな(🏷)るまい。こ(💙)れが会議の(🏰)主(zhǔ )眼(yǎ(🚇)n )であった。
こ(🌆)の日師(🥁)範学(xué )校(💺)(xiào )の生徒は黙々塾(shú(💹) )もくもくじゅくに応援す(🎓)るつ(🐲)もりであ(💒)った(🕜)、師範(🛤)と中学とは犬とさ(⤵)るの(🍋)ごと(📲)く仲(👊)(zhòng )が悪い、だがこの応援(🚟)は(🎹)中止になった、いかんとなれば審判者(🤴)しんぱん(😼)しゃは師範(fàn )の選(🌡)(xuǎn )手(🌔)が(📧)たのまれたからで(🍺)ある(🔪)、(🎱)で(💟)師(shī(🐨) )範は中立(lì )隊として(🔢)正(zhèng )面(🌆)に陣取(😔)った。
「どう(🔕)かして勝たし(🌄)てもら(♑)いたい、わしが生徒(🚵)に(🔶)野球(🐝)を(😲)ゆるしたのは少し考(kǎo )えがあってのこ(🕑)とだ、(🚷)この町(📱)(dīng )のも(🌸)のは官学(xué )を(🍤)尊敬して(🌶)私学(🥍)を軽蔑け(👀)いべつ(🚇)する、いいか、中(zhōng )学(🥈)(xué(🛷) )校や(👪)師範(🥖)学校(💺)の生徒(tú )はいばるが、黙々塾もく(💍)もくじゅくの(🌍)生(🚴)徒は小さくなって(🐉)い(👺)る、なあ安場(🎫)、(🤔)きみもおぼえがあるだ(🏾)ろう」
こ(🕙)の(🏂)声援と共(🌌)にここにおどろ(🔣)くべき声(shēng )援者(🐔)(zhě )が現わ(🥖)れた、それ(📬)は製粉会社の職工(gōng )四、五(🛄)十名と(😆)、木(👡)材会社(🕑)その他の労(láo )働(dòng )者、百(bǎi )姓ひゃく(📙)しょう、人足、馬夫ま(🎞)ご! あらゆる貧民階級が一度にど(🐓)っと(🧦)ときの声をあげた(🙇)。
「ぷ(🐩)うぷう(🌘)ぽ(🎑)う(🛅)ぽう」と(📦)らっぱが(🚵)鳴った。
そのこ(🥊)ろ学校内で奇(🚏)怪な風(fēng )説が(🚚)伝(yún )わった、生(shēng )徒の中(zhōng )で(🦋)女学(🌶)生(shēng )と交際し、ピアノやバイ(😇)オリン(😇)の合奏(👥)(zòu )をし(📊)た(💰)り、手紙(zhǐ )を交換(🧦)したり、(🚔)飲食(shí )店に出入(🏤)りしたり(😉)する(🚯)も(🎠)のがある、(🚬)い(😹)まのうちに(🌔)探しだして制裁を加えなけ(🏭)れば浦和中学の体(😔)面に関する(🥃)。
光(guā(🅱)ng )一(yī )は(🍵)ふし(✉)ぎでた(🆖)まらなかった、実際千(❗)三はいか(🈳)なる(🍧)球(🕕)をも打(📬)ち(📏)こ(⛪)なし(⬜)た、対師範校(🌊)(xiào )との(📂)試(📟)合にはオ(〰)ールヒ(📘)ット(🛄)の(🚂)成(ché(⌚)ng )績(jì(🗻) )をあげた。それは光一に取って(🐫)もっとも(⛑)苦しい(🔟)敵(dí )であったが、しかし(👀)光一はその(💛)ため(🉐)に(🕌)お(🥂)どろくべき進(💅)歩を示した、かれはどうかし(🎚)てチビ(🏂)公(🐶)に打たれまい(🎌)、チビ公を三振(🏏)させようと研究した(😑)。昔武田(🌿)(tián )信玄たけ(🔅)だし(🐞)んげん(🤯)と上(🌑)杉謙信うえすぎ(🥄)けんしんはたがい(🎱)に覇(bà )業はぎょうを争うた、その結果として双方はたがいに研(🛠)究(🌈)しあ(🗯)い、武田(💢)流の軍学(❗)や上杉風の戦(🐶)法などが日本(👨)に生(shēng )まれ(🐀)た。もっと(🐊)もよき敵(dí(😃) )はもっ(🐌)ともよき友(🚮)で(🙈)ある(😰)、他(🤥)(tā )山(shān )の石は相あ(🐬)い砥礪しれ(💯)いして珠(zhū(🛃) )にな(📖)るのだ。千三があるために光一が進み(🖍)、光(🐁)(guāng )一があるた(♟)めに千三(🌮)が進む。
この声(shēng )と共に学校(😶)の応援(🕦)歌がとどろいた(📟)。黙(mò(🐧) )々もくも(🛂)くの第一打者(🆕)は五大洲であ(🤯)る。かれ(🈺)はかんか(🌚)んにおこっ(🐳)て(⛅)い(🚕)た。かれは頭(tó(🌫)u )の(🧖)鉢巻きを(🏁)かなぐりすてたとき、その斑々はんぱ(📽)んたる火(👘)傷やけ(📆)どのあとが現(xiàn )われたので(🍬)見物人(🐅)はまたまた喝采(💥)した(⏭)。
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