次郎は、そんな実例(lì )があるかどうかはよく知らなかった。しかし、敏子(⏲)の言(🆚)っている意(yì )味(wèi )はよ(🌾)くわ(✂)かった。そ(🗞)して、そうであれ(👺)ばあるほど、いよい(🕗)よ馬田を許してお(🦓)くのが(🍇)不(🥍)都合だとい(💯)う気が(🚏)した。
「本田(🚙)のことだよ(🌌)。あいつ、朝倉先(xiān )生の問(🔛)題だ(💰)という(🚫)のに、(✳)昨日から一(👲)言も口をきかないのがふしぎだって話し(🔲)ているんだよ。」
「けんかになり(❄)はしない?」(💇)
馬田は、(🛺)左肩を(🎦)まえ(🏿)に(👗)つき出(📼)し(🍍)、(➕)両(🍓)肱(🎪)をいからせな(🗳)がら、次郎の方(🎳)によ(🏧)っ(💒)て(👪)来(lái )た。帽子はや(😁)はり右手(🕧)にわしづかみにしたまま(🍅)で(🏎)あ(😍)る。
馬(mǎ )田(😦)は、機を(🎳)見るにはわりあい敏(mǐn )感なたち(🌥)だった。それに、どうせ(🔙)遠くないうちに(🚷)何(hé )もかも(🐉)わかる(🈚)のだと思うと、今(jīn )しいて(👫)次(cì(💹) )郎(🍞)を(🍰)け(🏥)なす必(🦍)要も(❗)ないと(🚸)思った。
(💢)新賀はひょうし抜(bá )けがし(🚢)て三人をふり(🕤)かえ(🎿)った。三人もおたが(🏡)いに(🏅)顔を見合(🈂)(hé )わせているだ(🤡)けで(🗜)ある(🙅)。すると校長はもう一(🕐)(yī )度、(🛃)「いいかね、君らを信頼(🐤)してたのんでお(🤵)くよ。」と、念を押し、「じ(🗣)ゃ(🤔)あ、(🐒)私(sī(🍜) )はすぐ(👞)県庁に出かけなけ(🚓)りゃな(🌭)らん(🛢)から。」と、あ(😫)た(🤺)ふ(🤕)たと(👮)帽(mào )子掛の方に行(😆)って帽子を(🥨)かぶ(🖥)った。そ(🕺)こで四(🗓)人も(🛷)默(📵)(mò )ったまま、校長(zhǎ(🏓)ng )のあとについて室を出て来(🕢)(lái )た、とい(⏩)う(✈)のである。
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