(🃏)大沢(🏮)は(🏳)、し(🕴)かし、そ(🗣)う言っ(🦕)てしまう(🚆)と、
「いや、ほん(🔬)とう(🦔)ら(😣)しい。さ(🥜)んざんな(🏻)ぐられていながら(🍛)、涙一(📌)滴(🎠)こぼさないで、(⛰)じろりとみ(🏌)んな(🔇)を睨みかえして(🎬)、悠々ゆ(🦑)うゆうと帽(mào )子の塵(🎱)を(🏣)はらって(🔹)出て行(🈚)(háng )った様子(📪)(zǐ )は、ち(🎎)ょっ(📇)と凄(qī )かったって言っていたぜ(🧖)。」
(🎫)次郎は、あっけにとられたよ(🚇)うな顔をして、大沢を見(😢)つめた。
恭一は、(🐩)や(🔍)っと答えて、(🤩)眼(yǎn )をふせた。
「(🎡)じゃあ、失敬。」
「默ってなんかいるも(♓)んか。」
「元来(🈴)、正(zhèng )義は階級(jí(❣) )にあるんじゃな(📊)いんだ。どんな(🌗)階級にだって(🤹)、正しい人(rén )もいれば、(🌍)正しく(🦆)な(📻)い(🌶)人(🗿)(rén )もい(🌠)る。正義(yì(🥒) )は、それ(🎍)をもっ(😪)ている(🎸)一(yī )人一人(🐪)の胸(📙)に(😹)しかない(🤾)んだ(🦌)。五年(👏)(niá(😥)n )生(🍉)は五年(🥏)(nián )生なるが故(⚡)(gù )に正義(🚫)の持(chí )主ではない。同(🤛)様に僕(🚅)ら(🏂)も、四(👕)年(niá(🧖)n )生(🛃)なるが故(🌁)に正(🤜)義(🛵)の擁(🌆)護者だと主(zhǔ )張(zhāng )するわけ(🚊)に(🍜)はいかない。四年生とか(🔑)五年(🐱)生(🌿)(shē(😑)ng )と(🧛)かいうことは、要(yà(🚅)o )するに正(🌕)義とは何の関(🌵)係も(🈂)ないことなんだ。それをいかにも関係(xì(🕺) )があるかの(🚹)ように思いこ(🍽)んでいるところに、この学(xué )校の病(👝)根があり、校風のあが(📒)ら(🥏)ない大きな原因がある(🌆)んだ。この(🗑)学校では、(🎑)上級(🍔)の名において(🛎)いつも(🦍)正(🎎)義が蹂躙じゅうり(💷)んされている。現に(🕤)本田の(🤐)弟(dì )の場合が(🧣)それだ。僕はもう一(yī )度(dù )はっきり言う(📢)、(⏩)正義は(🐨)階(jiē )級(🙇)になくて人にあるんだ。もしそうでなければ、全校(👘)(xià(👫)o )一致(zhì )も期待出来ない(😛)。そ(📎)れが(😧)期待(dài )出来(lái )るのは(🏺)、正(🖤)義が階級(😟)(jí )の独(🤥)占物(🕉)(wù )どく(✈)せんぶつでな(📍)くて、(🕥)何(🏳)人の(🎍)胸(🚢)(xiōng )に(💷)も宿りうる(⚽)から(📭)だ。だから僕は(🤟)、同級生(❕)(shēng )の団(👸)結(⤵)よりも、正し(Ⓜ)い人(🎪)の団(tuán )結が先ず必(bì )要だと思(🎣)う(🐆)。僕は(🎫)四(🤖)年(🍡)生を愛し(🍱)、(🤙)五年生を(📁)憎むために、本(bě(👶)n )田(tián )の弟をバックしよう(🤨)と言う(🤚)んじ(💉)ゃな(🏨)い。僕(pú )は学(🤰)校全(quá(🏔)n )体を(🎸)愛(🛏)するんだ。学校全(quán )体の正義を愛するんだ。そのためには、本田の弟のような、不正(zhè(🛒)ng )に屈(qū )しない魂をあくま(🍚)でも擁(yōng )護しなければな(🥜)らんのだ(🏅)。問題は(📄)、四(sì )年生の権威がどうの、(📛)名(míng )誉が(😹)どうのというような、そん(🚌)なけちけちし(🔯)たことにあるんじゃな(🏹)い。大垣校長(💽)の謂い(🕴)わゆる大(dà )慈(💄)悲の精(🍾)神に生き、全(quá(✏)n )校(🤮)の正義を護(🚹)ろう(🀄)と言(😙)うんだ。おれの言った(🍬)ことを誤(wù )解せんようにし(🚠)てくれ。」
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