(🈵)学(xué )課には彼はかなり熱心(xīn )だった。また(🥗)、教(jiāo )科書(🚅)以外の本も毎日いくらか(💜)ずつ読んだ。たいていは少(shǎo )年(📩)向きの雑(zá(🆑) )誌や伝記(jì )類だ(😋)っ(💽)た(🔖)が(🧟)、恭一(👤)(yī )の本箱(😅)から、美(🏻)し(🦐)く装(🍠)(zhuāng )幀された詩集や歌集な(✊)ど(🚜)を(🍧)、ちょいち(🈸)ょ(🖼)い引(🚼)(yǐ(♋)n )きだして読(🏘)む(👱)ことも(🍣)あ(😊)った(📒)。むろんそのいずれ(📝)もが、彼には(🍹)まだ非常にむずかしかった。しかし、恭一にお(🐱)りお(⏯)り解釈かいしゃ(💌)くしてもらったりしているうちに、詩や歌のこころとい(👾)うものが、いつとはなしに彼(🥎)の感情にしみ入(🍴)(rù )って来た(♿)。そして、時(shí )には、寝(🍈)床にはい(🏪)ってから、自(🤕)分で(😌)歌(gē )を考え、そっと起きあがっ(👰)て、それを手帳(zhàng )に書(🛒)(shū )き(🏏)つ(🚢)けたり(🔒)することもあ(🐹)っ(🕸)た(🔟)。
「本(🔻)(běn )田はどうだ。四年(nián )生(😢)に(🛹)バックしてもらい(🔁)たいのか。」
三(👟)(sān )人は(😕)それから、恭(gōng )一が階(📌)下から持(🏩)って来た煎餅をかじ(😆)り(🖌)ながら、いろ(⏸)んな話をし(🔕)た。これといっ(👧)てまとまった話題(tí )もなかっ(😥)た(💅)が、三人とも少しも飽いた様子が(👺)なかった。学校の話(🏛)(huà )もお(🍤)りおり出(chū )た(🖱)。しかし(📪)、次郎(🍝)は、雨天(tiān )体操場(⌚)事件について、自分(🚨)か(🎀)ら話し出そうとは(😥)決してし(🤙)なかった。
「しかし、頭の悪い奴(🐷)(nú )ばか(👫)りそろっているん(🎴)だか(🔨)ら(👓)、そ(👏)れがあた(📩)り(🐝)まえだろう。」
(💷)恭(🗞)一はまた顔(yá(🍌) )を赧らめたが、
「そ(🤐)うだ(🍼)ろう。僕(pú )も四(🔶)年生全体(tǐ )の名でバッ(👗)クす(🛃)るのは不(🍗)(bú(🖌) )賛成だ(🤷)。」
「(😉)そんなけち(📔)なことを考えるのは、よせ。僕(🐗)らは(😄)、(📲)四年とか五(🎧)年とかいうこ(🍝)と(🐦)にこだわ(📿)る(😊)必要はないんだ。それよりか、一年か(🉑)ら五(🎾)年までの正しい(😊)生(shēng )徒(🔊)が(🎦)、縦(zǒng )たて(➖)に(⛺)手を握(🚌)りあうこ(📣)とが大切(👷)じゃない(🌯)か。本(bě(🦃)n )田(💖)の弟も、(👘)その正し(🚦)い(👪)生徒の一人(rén )だ。だ(🕸)から僕(🛂)ら(💇)は(➖)そ(㊙)れ(🚾)をバックしようと言うんだ。……四(✒)年(nián )生(🚱)にだって、つまらん奴はいくらも居(🥂)(jū )る。――(🥒)僕らは(🍴)――少くとも(🚦)僕だ(🌮)けは(📹)――そんな奴とは手を(🐗)握りたくな(🥛)い。そ(💗)んな奴(🍁)(nú )と(🐌)手(shǒu )を(🦂)掘(jué )って、五(wǔ(📇) )年生に対抗したって、(🛷)そ(🍴)れ(🎎)が何(⛸)になる(⏩)んだ。」
「歴史(🐙)的とは驚いた(⛏)ね。はっは(🍟)っはっ(🅰)。」
「次(cì(🧐) )郎ちゃん(👙)、大(dà )沢(🚔)君って、偉(🅱)い人(👏)だと思(👁)わない(🐪)?(🈂)」
歩いて行くう(😪)ちに、山犬や、狐(🍄)や、三つボタンのい(👹)やな顔(yá(🔖) )がひとりでに思い出され(🚜)た。しか(🎒)し(🛢)彼は(👥)もう、それらをちっとも怖(bù )いとは思わなかった。それど(🎉)こ(㊗)ろか、彼らのまえに青い顔をして並んでい(😴)た新入生達のことを思うと、(👦)一種(🏻)の武者(🍔)ぶる(♌)いみ(🎪)た(🛑)ようなも(🎦)のを総身(shē(🐷)n )に(🤟)感(🚅)ず(🕞)るのだった。
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