「けさの板(🤖)(bǎn )木ばんぎの音、どう(📴)でした?」
(😒)かれは、掃(🏷)除そうじをしながら(👍)、根気(👢)よく鳴りつづけ(🚀)ている板木(mù(🗃) )の(🈲)音に、ふと(🌠)好奇心こ(📱)うきしんをそそ(🚨)られた。それ(📅)は、鳴(🌴)りはじめた時(🍪)刻がきわめて(🕳)正確だった(🕹)からばかりでなく、(👅)その音の(👷)調子(✡)に何かしら(🚖)落ちつきがあり、し(✴)か(📩)も、いつま(💢)で(📀)た(🥖)ってもそれが(🗑)乱(⛳)れなかったか(⛴)らであ(🛸)った(🌍)。
講堂(⛩)(tá(🏘)ng )では、掃(⛵)除(chú )はもう(🎨)あら(💒)か(🤴)た終わって、机や椅子い(🗾)す(🚙)の整(zhě(🌙)ng )頓せいとんにとりかかるとこ(🏄)ろだ(🤢)った(🕍)。そこは、第一(🀄)室(😳)(shì )と第二(è(🎀)r )室(🍃)の共同(😸)の受け(🐔)持ちだったらしく、田(tián )川大作や青山(💓)敬太郎など(♋)の顔も見(jiàn )えていた。田(tiá(🈷)n )川(chuān )は、例のしゃがれた、激は(🎀)げしい(🤢)号(😁)(hào )令口調くちょう(🌝)で、ほかの塾(🌰)生たちをせきたて(🛫)ながら、自(zì )分でも椅子(zǐ )や机を(🚞)運んで敏捷びん(🦆)しょうにたち(😖)はた(🕡)らいていた。こ(🙂)れに反し(🔺)て、(🕧)青山の態度は(🈸)きわめて冷(🕰)静(🎥)だった。かれは、田川の声には無頓着むとんち(👗)ゃくなように(🤼)、並(🏒)(bìng )ならべられていく机(jī )の列(⤴)をじっとにらんで(🍼)は、(🎁)そのみだれを正(🍣)し(🌿)てい(🌔)た。――(💍)二人とも(🏼)、(🥜)それぞれに室長に(🐡)選ばれていた(🐆)ので(🥘)ある。
「そうだと(🏟)すると、みんながま(🏼)ごころ(⛓)をこめ(⏱)て常(cháng )識をはたらかしさえす(🔴)れば、落(🎨)ちつくべ(🤦)きところに(🤰)落(luò(🛴) )ち(🛷)つくんではないか(📴)ね(🔂)。」
「べ(😒)つにこれと(🗝)申す心得(🧜)も(🏳)ござ(🍿)いません(💐)。ただ定めに従(🍣)いましてつきま(🌾)し(🕠)た(🐣)だけで……」
先(🦊)(xiān )生は、そ(🗜)う言って(☕)、次(🐆)郎に目く(🕹)ばせした。次郎は待ちかまえて(🐟)いたように、自分(fèn )のそばに置い(🙁)ていた紙袋か(🏤)みぶくろから、ガリ版の(🤭)印(🌋)刷(shuā )物をとり出して、みん(🍅)な(🔭)に配布(🌟)し(🐢)た。
も(☕)っとも道江にたいして自分(❤)(fèn )の(🛤)抱(🍻)いだ(🐸)い(🧤)ている気(🈳)持(😕)ちに、(♿)兄(🏚)がまだまる(👾)で気がつい(👀)てい(🛠)ないらしいのは、ありがたいことだ。しかし、だからと(🏏)いっ(👬)て、(💻)二人(rén )が(🍴)むつまじ(❄)く(🌈)つ(💖)れだってやって来るの(⏹)までを、ありがたく思う(🕛)わけ(🏋)に(🍗)はいかない。痛いきずは、ど(🛄)ん(🏖)なに用心ぶかくさわられても痛(tò(🚡)ng )いの(🙌)に(🚣)、(🎀)まし(🕷)て、そのきずに(🥎)気が(🤭)つか(👳)ないで、無(wú )遠(😡)慮ぶ(🈁)えんりょに(🤥)さわられて(🎁)は全く(🕢)たまったものでは(⛱)ないの(🏥)だ。
「(🥠)しかし、ぼくから(❄)先生に(👦)そ(🌹)う申してお(➡)いたんじゃあ(🦐)り(💲)ませんか。」(🦗)
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