そのころ学(🏚)校内(nèi )で奇怪(🐳)な風(🌮)説が伝(yún )わ(🐋)った、生徒の中で女(nǚ )学(🎮)生(💸)と交(😕)際(🐤)(jì )し、ピ(👗)アノやバイオ(🛸)リンの合奏を(📨)し(🦄)たり、手(shǒ(❤)u )紙(😸)を(⏳)交換したり、飲食店(diàn )に出(chū(🌠) )入(🔭)りしたりするものがあ(👡)る、いまのうち(🔙)に探(tàn )しだ(🎲)して制(🔖)裁を(😖)加(👈)えなければ浦和中学の体(👯)(tǐ )面(miàn )に関する。
だがか(🌻)れは少(shǎ(🚈)o )しもひ(🌅)るまなかった、か(💩)れの鉄砲(pào )のごとき速球はまたた(🤙)く間(🔒)にふたりを(📒)三振(🎢)せしめた、(🏘)つぎは柳(liǔ(🌗) )光(💩)一である。光一はボッ(🎉)クスに立ってきっと投手を見(jiàn )やった(💏)、(💎)かれ(🧠)は速球に対して確信がある。千三(🏹)は小(🎥)学(xué )校にありしとき(🤤)光一(yī )の(🤹)く(🐚)せをよく(🔳)知(🐎)って(🗣)いる、(⬅)かれは(📖)光一(yī(🗃) )がかならず自分(🦐)の方(fāng )へ打(dǎ )つだろうと思っ(🐦)た(🚪)。
「やあお(📜)まえさん(🌠)もきて(🈚)るね」と(⏳)覚(💳)平がい(🌓)った(📈)。
だがかれはすぐ(💤)に考え(🛴)なおした。
「明日あ(♉)すが試(🌳)合(hé )ですから、是非(fēi )今(jīn )日一日(rì )みっちりと練習(🦑)し(📏)てくだ(🔓)さい(😶)」
「飲食(🎢)店へ出入りするが悪い(⛳)よ」と彰義隊し(🚸)ょうぎた(🙆)いが(🎎)いっ(🥙)た。
「豆腐屋ア」と敵(dí )方(fāng )がひ(💔)や(🐼)かす。
「そうです(😇)、ぼく(🏖)も(⛔)ずいぶん中(🍌)(zhōng )学校(xiào )の(🐓)やつらに(⭐)ばかに(📑)され(⏲)ました(🏺)」
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