「うらま(🚔)れ(🎠)やしませんか。」
朝倉先(xiā(🌉)n )生(🔶)(shēng )は(🎶)、手にもっていた塾(shú )生(🎠)(shēng )名(🧓)(míng )簿を畳たた(📋)みの(🍊)う(🔨)えにな(🏭)げだし(📕)て(👁)、腕をくんだ。そし(🗡)て、か(🌂)なり(👔)ながいこ(🤖)と、眼をつぶってだ(🤘)まりこんで(💜)いたが、(🍍)やがて眼をひらくと(🥟)、ちょっと飯(✅)島のほうを見た(🌓)あと(🗃)、(💴)みんなの顔を(🎳)見まわして言(📚)っ(🌬)た。
(🐂)そ(🤭)して、その(🏢)まま(🚮)、すこ(🚒)し(🌍)も調子をかえない(⏹)で、ま(📃)た(🌟)槌をふる(🕍)いつづけた。
静かな空気の中(💆)を、えぐるような沈(📙)黙の数(shù(😬) )秒(🐤)が流(🚾)(liú )れた(🌦)あと、朝倉(cā(😞)ng )先生(🧔)の言葉が沈(shěn )痛(🌶)ちんつうにつづ(🍸)け(⌛)られた。
講(💋)堂で(😜)は、(🌓)掃除はもう(🎇)あらか(🛠)た(⏰)終わっ(🌳)て、(🕵)机(🤛)や椅子(zǐ(🏯) )い(🍍)すの整頓せいとんにとりかかる(✖)とこ(💙)ろだ(🍞)った。そこは、第(🍌)(dì(🔏) )一室(shì )と第(📣)二室(shì )の共(🏈)同の受(shòu )け持ちだったらしく、田川大作や青山(shā(👛)n )敬太(💭)郎(🦄)などの顔(🧔)も見(🎫)え(🔚)ていた。田(🖤)川(🎭)は(⌛)、例のしゃがれた、激(🚊)(jī(🦋) )はげ(♿)しい号令口(kǒu )調く(📥)ちょうで(🐹)、ほかの塾生たち(🕡)をせ(💕)きたてながら、(🍺)自分でも椅子や机(♈)を運(🚢)んで敏(mǐn )捷びんしょ(🐸)うにたちはたらいていた。これに反して、(😘)青(qīng )山の態度(🧘)はきわめて冷静(🐱)だった。かれは(✒)、(🧖)田(⛷)川(🚘)の声には無頓(🎧)着むとんちゃくなように、並(bì(👞)ng )ならべら(🆗)れていく机の列をじ(🥎)っとにらん(🏴)では、その(🚉)みだれを正していた。――(🥪)二(èr )人(🎹)とも、そ(🤭)れぞれに室長に(🤧)選ばれていた(❔)のである。
「ぼくは、むろん(🐮)、いけな(🍃)い(🐡)と(✉)思います。」
「今朝の鐘をついたのはだれじゃな(😶)。」
開塾かいじ(😩)ゅ(〽)く(🍋)中は、次郎(láng )は、朝倉(cāng )先生夫妻(qī )だけを空(kōng )林(lín )庵くうりんあん(🌴)に残して、(🎻)本(🍗)館(😋)の事務室につ(🛤)づく(🚃)畳(🖲)(dié )敷たたみじきの小(xiǎo )さな部(bù )屋に、ひとりで寝起きすること(🕡)にし(🚋)てい(🍙)るの(✔)である。
「ぼく(🀄)は、ながい(🔊)こと友愛塾の仕(😦)事を手(📰)(shǒ(🎦)u )伝(🏗)(yún )わせ(📚)ていただいていながら、その精(🏹)神がま(🦎)だち(🎌)っとも身につい(📉)ていなか(😄)っ(🕝)たために、け(🥉)さの(🖥)ようなあ(🏵)やまち(💣)を犯(fàn )してしまいました。ほんとうに恥(chǐ(🍁) )はずかしいことだと思っ(🏼)て(🦋)いま(🚓)す。しかし、そのあやまちによって、開塾そうそう(🚚)、大河君(jun1 )のよう(🐲)な、友(yǒ(📣)u )愛(🌒)塾精(jīng )神(shén )に徹底(🚺)した、(✒)実践家(💒)じっ(🥍)せん(➖)かの(🕋)魂(hún )たまし(😛)いにふれる(🈵)こ(😪)とが(📴)できたことを思い(🧔)ま(🔥)すと(🛷)、一方(🤹)では、かえってありがたいような(🍐)気(🍌)持ちもしていま(💍)す。」(🥣)
「田川君の(🧤)ほかにも、(🎰)まだよく納得(🦓)が(🕦)いかない(🚁)でい(🚆)る人(rén )がたく(🗒)さん(🔻)あるだ(➿)ろうと思うが、そうした(🤺)根(☔)本(🌐)問題につい(🤺)ては、これか(㊗)ら何(📵)(hé )度でもむしかえして話しあう機会があ(❕)るだろう。そこで、そ(🧟)れは(🦏)いち(🌾)おう未解(🈴)決のまま(🛃)に(🍦)して、と(🥉)もかくも(⏪)具体的な(📔)問題に(🎇)はいることにしょう。じゃあ、時(shí )間も(♌)おそくなった(🦎)し(⏩)、私のほうから(🎍)案を出すことにす(🎩)るよ。」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025