彼(👪)の人生は(🌠)、(🥉)中学校入学の第一日(🦆)目(mù )において、す(🔕)でに急激な拡がりを(🌛)見せていた(🛴)のである。
と、(🐝)大(🤢)(dà )沢は(👢)、次(cì(🔷) )郎の肩に手を(👥)かけ(😟)て、(😔)
「(🔐)あ(🍆)るとも。わ(⬆)れわれはも(🍋)っと堂(🤷)々たると(🕝)ころを見せてやるさ。少(😨)(shǎo )くと(🕍)も、(🚧)狐(🍵)の(💶)奴(😀)みたいな、(🌓)へまはや(🥧)らん(🌼)よ。あいつ、自(zì )分からわなに飛びこ(🏭)んだような(🍀)ものだ(🧔)か(⌚)らね。」
次郎の頭(tóu )には、一年(🚤)(nián )おくれて中学校にはいった自分のことが、自然(🖤)に浮かん(🍆)で来(lái )た。が、彼(bǐ(🕔) )の考えは(🕊)、す(🌴)ぐ(🎃)またもとにもど(💝)っていった。
(自分(fèn )は、大沢に、心にもな(🏛)い(❕)偉がり(💹)を言ったつ(😍)もりは少しもなか(📥)った。しかし、自(zì )分(fèn )の(🐻)言ったことに、ほん(😹)とう(😊)に(😊)自信(🍞)があ(🌏)っ(⛑)たかというと、そうでもなかったようだ。)
と、今度は伝(☕)統尊重論が(😂)あら(📊)われて来(🔔)(lá(👎)i )た。
「馬鹿な(🏰)奴だ。」
「五年生の方(🕛)(fāng )が、かえ(➗)って(📚)気味わる(🚋)が(🤚)って(🐞)い(🌮)たそうだよ。」
(🗂)狐(hú )が(🥥)今度はうす笑い(📗)し(⌚)ながら言(yán )った。
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