「元来、正(zhèng )義は階級に(🍂)あるんじゃな(🍊)いんだ。どんな階級(jí )にだって、(📽)正しい(🖱)人も(🧓)いれば、正(🕞)(zhèng )しくない(🤦)人(ré(🍉)n )もいる。正(😌)義は、(💟)それをもっている一(👽)(yī )人一(😚)人の胸にし(🕢)かないんだ。五(🐀)年生は五(wǔ )年生(🆒)なるが故(🤼)に正義(yì(🐍) )の(🌐)持主で(⛄)はない。同(tóng )様に(💥)僕(pú )らも、四(🌒)年生なるが(🚮)故に(⛄)正義の擁護(🕥)者だと主(🔢)張(🈯)(zhāng )するわけには(🤷)いかない。四年(🚚)生とか(🔽)五(🔝)年生(🔞)とか(📞)いうこと(🌮)は、要す(😰)る(🚤)に正義とは何の(📁)関(🛶)係も(🤐)ない(😶)ことなんだ(🌅)。それを(👾)いかに(💦)も関係があるかのように(🔸)思(🐏)(sī )いこんでいるところに、この(🏵)学校の病(🌑)根があり、校(❤)風のあがらない(🔔)大き(🍆)な原(yuán )因があ(😨)る(♟)んだ。この学(xué )校で(😴)は、上級の名において(🔢)い(⛑)つ(🖊)も正義(📩)が(🚖)蹂躙じゅうり(🥈)んさ(🚪)れてい(🧜)る。現に本田の(🥟)弟の場(🌬)合(hé(🍄) )がそれだ。僕(pú )はもう一度(🐋)(dù )はっきり言う、正(zhèng )義は(🥌)階(📱)級(jí )になくて人にある(💊)んだ(🕤)。もしそ(🍠)うでなければ(🎟)、(🙉)全(quá(😒)n )校一致も期待(dà(🌂)i )出来ない。それが(🏬)期待(dà(⏱)i )出来る(🍪)の(🌆)は、正(🏉)(zhèng )義が階級の独占物どくせんぶつでなくて、何人の胸にも宿(xiǔ )りうる(⛷)からだ。だから僕は、同(🐜)級生の団結よ(🙄)りも、(♋)正しい人の団結(jié )が(🦒)先(xiān )ず必(bì(😴) )要(🎟)だと思(sī )う。僕は四年(🔈)生を(💷)愛し、五年生(shēng )を憎むた(😪)めに、本田の(🐮)弟(😑)(dì(💾) )をバックしようと言(🃏)(yán )うんじゃない。僕は(🦁)学校全体(💹)を愛(ài )するん(📄)だ。学校全体の正義を愛(🎠)する(📭)んだ。そのた(🖤)め(🕔)には、本田の弟(dì )のような、(🈺)不正に(🈴)屈し(💦)ない魂をあくまでも擁(yōng )護しなけ(⛓)ればな(🚎)らん(📡)のだ。問題は、(🍬)四年(😜)生の権(❤)威(🌓)がどう(🌂)の、名誉がど(➖)うの(🌸)というような(🥋)、そんな(🚂)け(🎃)ちけち(📄)したことに(😇)あるん(🌲)じゃない。大垣校長(zhǎng )の謂(wèi )いわゆる大慈(🎒)悲(🌽)の(🥑)精(🏕)神に生(shēng )き(🐂)、全(🦗)校の(🐳)正義を護ろ(📶)うと言うんだ。お(🐄)れの言ったことを誤解せ(📇)ん(🏄)よう(🧖)にしてくれ。」
そ(🍽)れが、そ(👇)の頃、彼の行動を左(🥋)右する第(💀)一(yī(😥) )の信条だ(🙆)っ(💒)たのである。
と、次郎(láng )は大(dà )沢を(🏥)さげすむよ(⬜)うに見(👦)て、
「もう、(🍥)よせ! もうこのくらいで(🍆)いいんだ。」(🌲)
次郎はちょっ(📀)と(🖖)まごついた(🤤)。しかし、すぐ(✍)、一層力りきんだ調子(🏮)で言った(⏺)。
「ちがいま(🚦)す。新入生み(🤰)んなのため(😖)です。」
「冗(rǒng )談はよそ(🌤)う。…(🙄)…どう(📮)だい、(🚢)本田、(🕚)君(jun1 )の弟って(🛌)のは、いったい、物がわか(🔔)る方なのか、それとも(🍐)、ただの向(xiàng )こ(🥨)う見ず(🦑)か。」
(自分は、(⏸)大(👠)(dà )沢(🛤)に(😝)、心に(🎆)もない偉がり(🗞)を言ったつもりは少し(🐾)もなかった。しかし、(🚬)自(🐋)(zì(📚) )分の言ったことに、ほ(⛲)んとうに自信があっ(🕺)たかというと、そうでもなか(🈺)っ(🚳)たよ(🐊)うだ。)
「(🧔)五年生、こわくない(⏺)?」
と、(👂)二人にあいさ(🎚)つして、さ(🥍)っさ(🔭)と部屋を出て(💦)行った。恭(gō(🏔)ng )一は(🎱)す(㊙)ぐあとにつ(🆎)いて、階段(duà(🌒)n )を(👩)おりた。そして次(🆖)郎が(😸)自(zì )分にかえっ(📷)て、(😶)急いで下(xià )に(🈸)おりた(💫)時には、大沢は(🕶)、もう、門口(kǒu )を出ているところ(😉)だった。
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