日本《v6 av 女優》3行目ライン
v6 av 女優あらすじ
(⚾)馬田に(🙍)は、しか(🍶)し(💹)、次郎の足音(👾)がきこえなかっ(🙃)た(🔇)ら(🛩)しい。彼は相変らず道江のうしろ(🔧)姿を、見(🍤)おくっていた。そ(🚡)して、も(💛)う一(yī )度帽(⏫)子で股をなぐりつ(☝)けたが、そのあ(😢)と(👹)「ち(🚃)えっ」と(🧕)舌うちし(🐒)なが(🖼)ら(🔍)、道(dào )を横(🤞)ぎって茶店の中にはいって行った。次(cì )郎との距離は(🙉)、も(🚐)うその時には(🛺)、わず(📗)か二(èr )三間しかなかったが、やは(🙌)り首をねじって(🚢)道(dào )江(📁)の姿を(💷)追っ(📓)ていたせ(🆙)いか、次郎の近(🈶)づいたのに(🏣)はま(🏴)るで(🗽)気(😽)が(🍹)つかな(😡)かったら(😖)しい。
「僕は、道江さんが、どうせ(🥂)馬田に(🐋)ねらわれているん(💝)だから、堂(🍻)々とあたりまえの道(dào )を通(tōng )る方がい(📎)い(🏗)と(🏘)思う(🏑)ね。」(🏌)
道(🎾)江はただしょげき(🔎)った顔を(⌛)する(🌡)だけだった。次(🗜)郎は舌(shé )打ちした(🐜)くなるのをこらえながら、
次(📶)郎は、(💍)それで(🎠)も(🚗)一心に彼の顔を(🚆)見つめていたが、急(jí )に、何(🌸)(hé )と思(💬)っ(🔦)たか(🚝)、くる(🔙)りと(😑)向き(😌)をかえ(🐣)、彼を置き去(⤴)(qù )りにして(🉑)、すたすたと歩(🍜)き出した(🍦)。
(🗒)道江(🔩)も次郎も眼を見張っ(🤯)た。
徹(chè )太(tài )郎は、そう言っ(🤝)て笑っ(🔓)た。次郎はその瞬(🥃)間ちょっ(🌅)と(😔)固(🆗)い表情になったが、すぐ自(zì )分(😑)(fèn )も笑(xiào )いながら(🔲)、(🎰)道江に(📹)代(🎯)って(🌰)始(shǐ )終を話した。話(huà )してい(🍷)るうちに、彼は(🤧)自(😋)分の(🕞)言葉(yè(🗓) )の調(➡)(diào )子(👧)が次第に烈しく(🍱)なって(🧠)行くのをどう(🎑)す(👱)るこ(🤗)とも(🏐)出来なかっ(👸)た。
次郎(lá(🍲)ng )は、学校のこんな様子を、終日(🤔)いかにも淋しそうに見守ってい(👠)た。彼(bǐ )は(💙)、花山校長(zhǎng )の鼻の移(🚐)動(dòng )の話(🍋)をき(🎽)いても(🚜)ほとんど(🚀)笑(🚓)(xiào )わなかったし、森川(🦎)(chuān )の「教(jiā(🚕)o )員適(🕑)(shì )性(xìng )審査採(👵)点(diǎn )表」を見(💤)(jiàn )た時には、む(🍣)し(📭)ろに(🐨)が(👬)い(👁)顔を(🏺)して、ひとりで校庭にぬ(📀)け出(chū )したほど(📅)だっ(🚩)た(🍪)。ふ(🎉)だ(🤜)んか(🕜)ら(🍯)、彼はそう(😼)出しゃばる方(fāng )ではな(🚚)かった(😩)が、(🏺)それでも、校(xiào )友会(❇)(huì )の(🥤)委員会など(😄)では、新(xīn )賀(💚)や梅本(běn )と共にかなり意見(jiàn )を発(fā )表(🚯)する方だった。それ(🃏)が昨(🍾)日(🚟)以来、まっ(❄)た(📇)く沈(🥇)默(mò )を(🅾)守(🕰)(shǒu )りつづけている。きょうはことに新賀や梅(🏞)本(běn )に対してもあまり口をきかない(💧)。今朝(🌂)(cháo )あたりまでは、(🗺)誰(shuí )も(🕌)そ(🛁)れを気(🆙)に(🔪)とめなかったのだが、みんなが笑うときに笑(🛶)いもせず(✅)、また先生た(⛪)ちの品定めや、事(shì )件のこ(🏻)れか(🏠)らの成(chéng )行(🎏)き(🏚)について、(🍌)みんなが非(🏘)常(🗡)な(👶)関(😁)心をもって話しあっているのに、自(zì )分ひとりで校(xià(🎒)o )庭をぶらつき(💈)まわ(🌕)っ(⬇)たりしている彼の(♓)様子(🛅)が、(😍)いつまでも周囲の注意をひかないでい(🛫)るはずがなか(🎨)った。しかも彼(📷)が(🌿)、同(🎒)級(jí )生(👟)の(🕡)大部(bù )分がまだ朝(🧛)(cháo )倉先生の顔も知らない一二年の頃から(🥠)、室崎(📆)事(shì(🤛) )件や宝鏡先(xiān )生事件(💻)を(🍳)通じ(🌔)て先(📙)(xiā(🌭)n )生から大きな感化(🚿)をう(🎾)け、その(📮)後(hòu )、白鳥会の一員(🅱)(yuá(🎥)n )にも(👓)加わって(🏛)、先(🍜)生の(💂)心(🏝)酔者(🏚)の中でもその(🙋)第一人(💧)者に(🥥)なって(🍦)いることは、誰(😟)(shuí )でも知っている(🧓)こ(🌓)とである(🐼)。こ(💪)ん(🌚)な時(⛪)こそ彼(📩)はみんなの先頭に立って(🤺)活(⛱)動(🌗)すべきでは(😮)ないか。そうした考えが、(✈)一般(📃)(bān )の生徒た(🛶)ち(⛄)の頭(tó(🌕)u )に浮んで来るのはごく自然で(🅱)あった。
その時(shí )、教員室との間の戸(hù )が(💟)がらり(📫)とあいて(📺)、教頭の西山(shā(💏)n )先生がはいっ(🚶)て(⛑)来(🙉)た。西山(shān )先生(📭)は、三角形のまぶたの奥(ào )に小さな眼を(🗂)いつも鋭(🥉)く光ら(🍞)せている先(xiān )生だっ(⚓)たが、この時はいやににこ(🚘)にこし(🧜)てい(👺)た。手(👆)に小(xiǎo )さな紙片(🎵)をもっていたが、それを默っ(🙅)て校長に渡すと、すぐまた教(jiāo )員室の方(fāng )にひきか(🤢)え(🕢)した(🍷)。校(💐)長は(🏎)その(😬)紙(🍐)片を見(💿)て何(hé )度もう(🛃)な(🎪)ず(⛄)いた。そし(🎪)て、そ(🥌)れをもみくちゃにして机(🃏)(jī(🏂) )の下の塵籠ちり(🚟)かごになげ(🐯)こむと、今までとはうっ(😴)て(👙)変(🐂)った落ちつ(🏽)きぶりを(🚃)見せ、ゆ(👵)ったりと椅子(📯)に腰(yāo )をお(🏾)ろし(🏑)な(🦎)がら言った(⚓)。「そうむき(📋)になる(🐘)ことは(🈶)ない。私(😣)はさっきも(🤰)言(🌗)ったとおり君ら(🚫)の気持(chí )には十(shí )分(fè(🎷)n )同情しているんだ。君らが(🖊)血を流して書いたものをま(🧛)る(🗓)で(🗯)むだにする(🚵)なんて、第一(yī )、人間とし(🎂)てそんなこと(👾)が(🔵)出来るものではない。幸い今日は県庁(tīng )に出掛る用(🧘)事も出(chū )来たし(🥝)、知事閣下に(🗨)直(zhí )接(👽)お目にかかれるかどうかはわからないが、(👸)学務課まで(🐙)にはこ(💕)の願書を必ず(🃏)出しておくよ。そ(📯)れで、今(🎄)度は私の方から君らに願(📥)(yuàn )っ(🐩)て(🤒)おきた(🗞)いが、どう(🛤)かみんなが落ちついて(🚈)教室に出(chū )る(➖)ようにしてくれたまえ。変(biàn )にさわい(😂)だ(🎾)りして(🚢)知事(shì )閣(🧀)下の面目を(🎊)きずつ(🚇)ける(🌻)よ(📹)うなこと(⏭)になっ(🐺)て(🥨)は、(🏓)何もか(🛳)も(🏭)ぶちこわしにな(✋)るんだから。いいかね。
「(😶)まさ(🎅)か一(yī )生の大事(shì )ではあるまいね。」
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