「うまく行くツ(😟)かい?(🐚)」
(⛽)差(chà(🏔) )配が今(⛑)(jīn )年度分の小作(zuò )料(lià(⛽)o )のことで、村にや(🍡)つて(❇)きて、村の重(chó(🎵)ng )だつた(🔲)――小金(jī(🐵)n )をためてゐる丸山の家(🐀)に(🕥)ゐるこ(🧀)と(🎪)が分(🌚)つたの(👇)で、「幹部(🌺)」の一番若い元(yuán )氣(🚨)のいゝ(⛴)石(🐾)山が、校長先(💜)(xiān )生(shēng )の入智慧で作りあげた恐ろ(🚦)しく(❓)漢(hà(🌉)n )字(📃)の多い、(💹)石山(🔱)自(📒)(zì )身にさへ、さうはつきり文句(🕖)も意(yì )味も分らな(🐊)い「陳述書」をもつて、出(🔴)掛けて行つた(🎵)。
母が「ま(😳)あ(✡)/\」と云ふと(🍽)、
またやかまし(🕠)くなつた。地(dì(🎌) )主のこと(💞)を(🎟)惡(🏛)く云ふも(🤣)のや、(🏓)そ(🔐)れを然(rán )し何處(💤)かで擁(🥋)(yōng )護(👑)して(😌)ゐる(🦗)もの(🌶)や、(🌶)さういふのが、お互にブツ/\云ひ合(🤴)(hé )つた。中には、ブツキラ棒に興(xìng )奮して、※(「廴+囘」、第4水準2-12-11)は(🛡)らない口(kǒu )で、吃りながらしやべるも(🙉)の(🍘)もあつた。が、さういふやうに色(sè )々のことを云(🚼)ひなが(😃)ら、然し「(🈵)どうする」(🏫)といふ(🔰)こ(🌋)とになると百姓達は(🐜)、ちつとも分つて(😹)ゐな(📣)いやうに(🛂)見(👉)(jiàn )えた。石山(📞)は壇(tán )上に立(🥅)つ(♑)たきりで、だまつ(🚞)て皆(😏)のしやべるのを(💼)聞いてゐた。石山は、(🛰)皆の一番(🔌)後の板(❤)(bǎn )壁(🔬)に、先(😺)生が寄り(👼)かゝつてゐるの(🤸)を見(🤾)(jiàn )た。それから少し離(lí )れた(🤵)窓際(jì(🌵) )に、源吉が(🦐)腕を(🏳)くんで、がつしり立(lì )つ(♏)てゐるのを知(🕔)(zhī(🤣) )つた(🗺)。皆(jiē )の眞(zhēn )中(zhōng )頃(🎚)にゐて、何か(🚩)腕(wàn )を振(zhè(🕵)n )つてしきりにしやべつて(😡)ゐる片岡(gāng )と(📮)いふ百(👻)姓は、此(cǐ )前(🧥)、地主の(💧)お孃(🏼)(ráng )さんが遊びに(🎯)來たとき、(🥒)石(⏰)狩川(📸)に落(🤒)ちた、(Ⓜ)そ(🏒)の時(shí )それを助(zhù )けに飛(fēi )込んで、(👋)自分で(🌱)半(🔥)分死ぬ目(🏁)(mù )に(🏛)會(huì )つた男(nán )だ(🏈)つ(💞)た。が、大部(bù )分の百姓(🛥)は、ポカーンと口(〽)を(🤭)あいて、誰か云(yú(🦃)n )ふ(🌿)のを(🗽)、代る代り、聞き惚れてゐた。
かういふ風に(⌚)決つたこと(👕)を、(🥧)實(🛸)際(🏂)に(☝)やつてゆくための(🍳)人間と(😿)か、(♌)細(xì )則、具(🍬)(jù )體(🤩)的(de )な方法(🕐)、さうい(🍯)ふことは、三、四人(🔩)(rén )の重立つた人((📼)その(🥤)中(🏀)に(🛢)は校(xiào )長(🈂)先生も(🍂)入つた。)で(❕)決めて、すぐ皆(🥞)に通知(📋)することにした(🎋)。それ(🗾)で(🚯)その日の集合(🌘)(hé )が終(🎤)つた(💢)。
「えツ※(感(📖)嘆符(fú )二つ(🥍)、(🧗)1-8-75)」皆(🐍)、ギヨツ! (🎗)として、瞬間(jiān )、だ(🖲)んまりの表(🚪)(biǎo )情人形の(😭)やうに、立ちすくん(🍫)で(🕔)、前方(🚿)(fāng )を見た。――巡査だ! た(🌜)しかに巡(⏯)査だつた。
「(💯)なんま(➰)んだ、なんま(🐓)んだ、――。」ブ(🚞)ツ/\母親が云ふのを源(💥)(yuán )吉はき(😷)いた(🥧)。
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