「知ってい(🛒)た(🌑)さ。」
次郎は、ふしぎにも(⏬)思(🎎)い、いく(🤹)らか滑(💳)稽にも(👙)感(🍿)じ(🔀)ながら、歩き出(chū(🎢) )そうとした(🍋)。が(🌸)、そのと(⏰)き馬田の(🌁)ほか(🧓)にもう一人、彼の眼にうつった(🐧)人影が(🏭)あ(🍤)っ(🦎)た。それは、土(tǔ )手(shǒu )のずっと向こうの方(🎪)を小(xiǎo )走りに走(😋)って行(🍛)(háng )く女学生(🚔)の姿であ(🛐)った(🕖)。その制服(fú )姿(zī )は、もううしろから(🤞)見たのではちょっと(😨)誰(shuí )だ(🏆)か判断がつきかねるほ(💌)ど遠(yuǎn )ざかってい(🗨)たが(🎓)、次(🙇)郎(👂)にはそれが道江(jiāng )だと(💲)いうことが一(yī )目で(🥤)わ(📍)かった(🏋)。
と、徹(➕)(chè )太郎(🍰)はちょっと考え(🚴)て(🤘)から、
(🤫)校友会の委員たち(🕺)は、その日(🅱)じゅう(🤹)、めい(🔓)めいに校長の動静(jìng )に注意した。休(🔋)み時間に(🧐)なると、(💖)あるもの(⛷)は用(🥠)(yòng )もな(🧟)いのに(😁)校長(zhǎ(🔝)ng )室のまえの廊(láng )下を(😢)何度も往(🛰)復し、(🔆)あるも(🗄)のは校庭(🉑)の(🥥)遠(yuǎn )い(🎵)とこ(🎨)ろから校長(🌚)室をそ(🎖)れとな(🤗)くのぞいて見(🧟)た。しかし、校(xiào )長室はい(🌫)つも(🍚)からっぽだった。校(🦄)長は県庁(tīng )に出て(🥘)行ったきり、帰ったのかどうかもはっきりしな(🛬)かった。
「(♐)しかし(💄)、私(sī )はう(🤦)れしいんだ(🍩)よ。私のた(📡)めに血書(⤴)ま(⏭)で書(🚖)(shū )いてくれる(🎋)教え子(🎸)(zǐ(📬) )がいるのかと思(sī )うと。」
「す(🤣)ぐう(💯)しろか(🕑)らさ。二丁ぐらいはなれ(🍆)ていたかな(⏭)。」
「用がないからって知(🥊)らん顔(yá(🕉) )す(♿)るのは失敬じゃないか(🌧)。」
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