「僕(pú )もそう思っ(🎋)て、わざわざ廊下(🐡)に出(📫)て見たん(🚇)で(🥫)すが、当番は大(🤟)河君だったん(㊙)です(🎣)。」
次(cì )郎は、そ(🥐)う言っ(🚺)て、(💣)槌を柱(zhù )に(👷)か(🏌)け、事務室のほうにかえりか(😸)けた。すると、その時まで(📉)眉(😚)(méi )根まゆねをよせるよう(🌕)にしてかれの顔を見つめていた大河が、急(🛩)に、真赤な歯ぐ(🔵)きを見せ、(🎸)に(🏵)っと(🔩)笑った(⏪)。そし(🦏)て、
「そ(🍗)うか。ちょっと、(🥈)たずねた(🐁)いことが(🐎)ある。すぐ、(⚾)ここに(💶)呼(🍝)んでくれ(💏)。」
「(🎧)どの方(♊)(fā(🔓)ng )面の希望者が多(duō )かったんです。」
かれは、そのつめ(🚖)たい(🤶)空(🌖)(kō(🚚)ng )気(qì )の(❄)針をなぎ払はらう(🤚)ように、ばたばた(🥡)と部屋中にはたきをかけ(⏹)はじめた。
「その心臓(zàng )に負けて、いや(🍩)い(🆙)やなが(🥊)ら全員(yuán )一(🆗)(yī )致(🐟)い(➕)っち(😣)の推(tuī )薦すいせんをやった(📢)とい(🚂)うわけ(📥)か。」
(🤓)それには、組織(🏃)や、講義科(🚭)目や、諸(zhū )行(háng )事(👬)(shì )の時(💼)間割など、必要な諸計画が一(yī )通(🔽)りなら(🔃)べ(🍕)られ(📺)て(🕜)いたが(💠)、(🈵)そ(〰)のど(💁)の部分(fèn )を見ても常識(🌔)か(👤)らとびは(🌥)なれたようなことは(🚃)一(🔆)つもなかった(🎢)。塾堂(✝)と名のつくところでは、そ(🎫)のころほ(😄)と(🍃)んど(🌁)つきも(😑)のの(🔝)よう(🗿)になっていた「みそぎ」とか、(🛄)「沈黙ちんもく(🎳)の労(🔒)働」とか(🌖)、およそそ(💍)ういった、いわ(🤗)ゆる「鍛練(🍳)たんれん」的な(🧑)行事(😱)(shì(📓) )が全(quá(📫)n )く見(🌙)当(🎩)(dāng )たらないのは、むしろみ(💑)ん(🚕)な(😞)には、ふ(👌)し(🤮)ぎに思(sī )われたくら(🔯)いであった。五時(🤷)半起(qǐ )床(👸)とい(🎼)うのが、二月(🍁)の武(🙁)蔵野むさしのでは、(🙇)ち(🎣)ょっとつらそうにも思えたが、それも(💼)青(qīng )年たちにとっては、決(🐗)し(🐾)ておどろ(🐞)くほどのこと(👴)ではな(✖)か(🏝)っ(😔)た。む(🐲)しろかれらをおどろ(🍪)かし(🆑)たのは、(🖋)生活(huó )にうるおいを与あ(🥟)たえるような行事が(🚣)、かなりの(🆗)程(🏇)度(dù(🚹) )に(👿)、織おり(㊗)こ(🤱)まれ(🦇)てい(💉)ることであった。とにか(🍊)く、見る人が(🖕)見(🚷)れば、日常(chá(🦊)ng )生活を(📉)深め高める目的で、すべてが計画さ(⛴)れているとい(📤)うこと(🔠)が明らかで(🎛)あった。
塾長室の掃除は、朝倉先生(😲)夫妻が、(🈹)空(🎁)林庵の掃除をすましたあと(👿)、(🧞)給仕の河瀬か(🎳)わせに(📄)手つ(📥)だって(🛥)もらって、自(🕑)分(🖐)たちの手でやることになって(🧤)いたが、次(cì )郎(🚌)も(🆎)、都合がつきさえすれば、手(shǒu )つだうことにしていたので(🚮)ある。
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