日本《えろ 声》2行目ライン
えろ 声あらすじ
次郎(láng )は、そ(🍇)れ(👞)で安(🗂)心する気(qì )にはむろんなれなか(🧥)った(🤭)。し(🥅)かし、夫人(🕎)がそんな(🖍)ことを言って自(zì )分(fèn )を(🏥)な(🔕)ぐ(🎤)さ(🦌)めるため(😀)に、わざわざ自(zì )分の室にやっ(🆘)て来(lá(📝)i )た(🥂)のだと思うと、何(🌺)か心のあたたま(🥥)る思いがした(🍡)。そ(🛸)し(🆕)て(💹)、その日のかれの日記(🌄)の中(zhōng )に、(🥢)そのこ(👄)とが、今朝から(🍎)のできご(🤵)ととともに、大事に(👋)書(shū(🆎) )きこま(🏮)れていた(🐺)ことは、いうまでもない(🔫)。
(👗)こ(💭)の一(✊)週(zhōu )間は、塾(🍴)生た(🌜)ちにと(🍯)っては、ま(🍐)ったく奇(📫)妙き(🔮)みょう(🐼)な感じの(🍣)する一週(🍭)間(jiā(🌧)n )だった。朝(🤬)倉先(xiān )生夫(🍜)妻も、次郎も、生(shēng )活の細部の運営(yíng )につ(🧀)いては、自(zì )分たちのほうからは、何ひとつ指(zhǐ )図(👞)さ(🎳)しずを(📦)せず、(🤢)また、塾生(🚺)たちか(🕉)ら(🆎)何(🛢)かたずねら(😋)れて(🛷)も、(🗂)「ご随(suí )意ずいいに(🧞)」とか(🌴)、「(🚤)適当に(🌅)考(🤯)えてやっ(🐻)てくれたまえ」とか、「みんなでよく(🎷)相談(🗻)してみ(💌)るんだな」(🏠)とか(📻)いったような返事を(🕢)す(💔)るだけ(👐)だったので、とかくかれらは(🗾)とまどいした(🏪)。中には、(👏)そ(💸)れをいいことにし(⛵)て、ずるくかまえる(🌝)ものもないで(🎁)はな(🎦)かった。その結(👴)果(💒)(guǒ )、(🏒)むだとへまと(📹)がつぎつぎに(🍯)お(📓)こり、か(🤹)れらの(♐)共(🏌)同(🤦)生(shēng )活(huó )のすがたは、見た眼めには決(jué )していいものではなかっ(🈹)た(🌠)。時には、不規律と(🕓)怠慢(mà(🧖)n )たいまんだ(😧)けが塾堂を支(😎)(zhī )配(pèi )しているの(🗓)ではない(🕸)か、と疑(yí )われるような場面も(😕)あり(🤠)、もし学(⬆)(xué )ぶこ(🚲)と(🔗)よ(👽)りも批評(píng )する(🦌)ことに(🤑)より多(🎠)く(🍘)の興味(wèi )を覚(💞)えている参(🎻)(cān )観者(zhě )がたずねて(🖲)来たとした(⏲)ら、その人は(🛩)、(👄)批評の材(😋)料を(🏢)さ(📹)がすのに、(🏂)決し(💀)て骨(🎾)は折れなかったであろう。
「で(🏟)も、道案内によく引っぱり出されなかったこ(🍢)とですね。」
六 板木の音(🍨)(yīn )
「出して(🚁)く(🔍)だすっても(🏸)いいじゃあ(🦇)りませんか。」
「(🐵)ええ、はじめ(🌃)のう(🌐)ちは、い(⌚)つも(✉)こんな(🎹)ふう(📱)ですよ。五分や七(💇)分(📒)はたいていお(🕥)く(🎡)れ(👣)ます。」
「打ち(🗃)やめると、そ(🎫)れでか(💪)えって起(qǐ(🥋) )きることもあります(🚑)がね。」
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